예술교사를 위한 융합교육 프로그램과 기업/기관의 재교육 프로그램의 연구 개발.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 예술 작업 및 실험을 통한 감성적 체험으로 창의적인 아이디어를 이끌어 내고 융합적 사고로 협업을 진행하며 집중성과 지속성으로 인고의 산출물을 도출할 수 있는 융합적 창의적 인재 양성과 차세대 융합교육 프로그램 개발을 궁극적인 목표로 한다.
우선, 감성 체험을 통한 내러티브 형식의 융합 지도안 모델 개발이다. 이는 예술대학교 대학생 및 예술교사, 예술작가를 대상으로 하고, 시범적용, 설문 및 연구평가, 그리고 과학 실험을 통해 개발·검증할 계획이다. 이는 창의적 사고와 더불어 성장하는 감성으로 수학, 과학, 기술에 접근하는 모델로서, 기초 원리를 접목한 창의적 예술 표현과 관찰‧탐구 대상의 역사적 이해와 분석을 통해 개발하고자 한다. 디지털 시대 학생들의 학습 능력에 부흥하는 개념으로서의 어플리케이션 교육모델도 그 한 가지 예이다. 연구의 개발 방법은 학생들의 자발적 사고 및 예술교사와의 수업의 전개와 학생의 참여가 상호 능동적이고 효율적이도록 교사와의 내러티브와 자유로운 문제해결을 도모하도록 한다. 또한 주입식 이론적 접근이 아닌 흥미의 유발을 통한 접근 방법으로 학생의 학습참여도를 향상하고, 창의적 설계와 감성적 체험을 통한 수업 과정 중 자연스럽게 역사적 견해 및 검증과정을 이해하고 체험한다. 이것은 예술과 과학, 기술, 수학, 공학의 융합지식을 감성적 체험활동 모델을 통해 응용하는 것이다.
또한, 디지털 미디어를 활용한 창의적 융합사고 모델 개발을 진행하고자 한다. 이 또한 창의 작업 및 과학 실험을 통한 개발·검증을 계획하고 있으며, 감성 평가를 위한 측정(EEG, Eye Tracking, GSR sensor) 등이 시행될 계획이다. 이는 융합에 관한 자유학습 동기부여와 자유로운 thinking skills을 창출한다. 또한 다양한 open source와 교사 및 작가 상호 간의 Open Communication으로 affective expression(정서적 표현)과 상호 moderator 커뮤니티를 구축하고자 한다. 교사의 수준을 고려한 수준별 예제 및 시청각 참고 자료, 이에 따른 수업 진행 방식을 제시하고, 웹 허브를 통한 예술교사를 위한 정보 교류의 장으로서의 역할을 할 수 있도록 한다. 교사의 융합사고에 관한 마인드 형성이 요구됨에 따라 예술교사의 지도방식에 관한 융합적 적극성을 도모하기 위해 미디어를 적극 활용한 창의적인 사고형 모델을 개발하고자 한다.
그리고 협업의 향상과 집중·지속성을 위한 재교육 모델 개발이다. 이는 기관 및 기업을 대상으로 개발할 예정이며 시범적용과 과학적인 실험을 통해 연구한 모델을 검증하여 평가하고자 한다. 예술교사의 통합교육 자질 향상 및 기관 및 기업 간 상호 지속적인 교육모델로서, 열린 교수법으로의 접근 방향성을 마련하고 예술교사의 과학, 기술, 수학, 공학에 대한 기피현상 대비 시스템을 구축, 융합교육의 필요성에 대한 긍정적 인식을 마련한다. 또한 기업 참여의 긍정적 기대 효과의 극대화 방안 마련 개발한다. 지속적인 기업의 참여로 여러 형태의 교육 방향성 도모하고, collaboration으로 인한 긍정적인 창의적 성과로의 도전이라고 할 수 있다. 끝으로 학생들에게 올바른 융·복합 지식의 전달을 위한 체계적인 재교육 시스템을 개발하고 통합적 교육 시스템에 적응하도록 하기 위한 방안을 구축하는 것이다.