장애인에 대한 사회적 거리감 연구 = A Study on Social Distance on People with Disability

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 장애인에 대한 대학생의 사회적 거리감 정도를 살펴보고 그 요인 및 대안을 알아보고자 설계되었다. 이를 위해 서울·경인 지역 4년제 대학의 사회복지 전공 대학생 360명을 분석대상으로 하였으며, 장애분류는 장애인복지법의 신체적 장애와 정신적 장애 9범주로 구분하였다. 분석결과, 대학생들의 장애인에 대한 사회적 거리감은 비교적 긍정적인 것으로 나타났다. (5점 만점에 3점과 4점 사이임). 장애영역별로는 신체적 장애의 경우, 신체적 거리감과 대인적 거리감 모두 뇌성마비를 가장 멀게 느끼고 있었다. 이러한 결과는 대학생의 경우, 뇌성마비인이 신체적 교섭뿐 아니라 인간관계의 상호작용 모두의 허용정도가 가장 낮은 대상임을 알 수 있게 해준다. 다음으로 지체장애, 시각장애 등의 순으로 사회적 거리감이 높은 것으로 나타났으며, 청각장애가 가장 사회적 거리감이 낮은 것으로 조사되었다. 정신적 장애의 경우는 정신장애 신체적 교섭뿐만 아니라 사회적 상호작용 모두에서 가장 허용이 어려운 대상으로 조사되었다. 신체적 장애와 정신적 장애를 종합하여 분석한 결과는 정신장애와 자폐가 대학생들이 가장 사회적으로 거리감을 느끼는 대상임을 알 수 있었고 청각장애가 가장 낮은 사회적 거리감을 느끼는 대상이었다. 인구사회학적 특성에 따른 차이에서는 성별. 가족구성원 중 장애 유무, 학년, 종교 부모의 학력에 따라서는 사회적 거리감의 평균 차이가 나타나지 않았다. 그러나. 친구나 가까운 주변인 중 장애인 유무, 자원봉사경험. 장애인접촉 유무. 가족의 월수입 평균에 따라서는 장애영역별로 평균의 차이가 있는 것으로 조사되었다. 마지막으로 장애인에 대한 사회적 거리감을 갖게 하는 요인에 대한 조사에서는 '장애인에 대한 올바른 교육의 결여'가 사회적 거리감을 갖도록 하는 가장 큰 요인으로 제시되었다. 다음으로 '장애인에 대한 정부의 잘못된 정책. '한국의 장애인에 대한 전통적인 관습'등의 순이었다. 이러한 사회적 거리감을 극복하기 위한 대안으로는 장애에 대한 올바른 교육과 홍보 장애인과 일반인의 접촉 강화. 재활치료 발달 등이 제시되었다. 이러한 연구결과는 우리 사회의 장애인에 대한 사회적 거리감을 장애종별에 따라 횡적으로 분석하여, 장애인에 대한 인식의 현주소를 파악했다는 의미 이외에도, 장애인에 대한 인식개선을 위한 개입방향과 구체적인 실천적 함의 측면에서 그 의의를 갖는다고 할 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study was designed to find out a degree of social distance on people with disability. The first was a comparison with the social distance on the physically disabled with mentally disordered. And the sociodemographic differences were also explored. The social distance scale consisted of interpersonal physical distance and interpersonal social distance, 360 male and female students were selected from 9th university. To test the differences of social distance used of T-test & one-way ANOVA.
The analysis showed that the social distance toward the mental disorder was least acceptable. And mental retardation, autism, cerebral palsy showed low acceptance, in while deaf disability was familiar with students of university. The result showed that stigmatized individuals with invisible and controllable stigma was least acceptable. The social distance did not different to sex, grade, education of parent, but volunteer experience, contract of disability, income of family were significant difference in social distance.
This findings give us significant practical implication for social work intervention & the direction of future research.