1 차경희, "한국 초등학교에서의 다중지능 이론의 적용에 관한 질적 사례 연구" 한양대학교 2005
2 정광순, "한 교사의 열린 교육 체험에 대한 내러티브 탐구" 12 (12): 1-24, 2004
3 김대현, "학교 교육과정 운영에 관한 교사의 내러티브 탐구" 21 (21): 23-49, 2003
4 박한숙, "프로젝트 중심 통합교육과정 수업에 관한 질적 사례연구" 한국교육과정학회 23 (23): 95-116, 2005
5 임부연, "포스트모던 유아교육과정의 미학적 탐색:해체를 넘어 생성을 위하여" 23 (23): 207-230, 2005
6 나장함, "통합교육과정에 대한 교사들의 인식 탐구" 22 (22): 101-124, 2004
7 정정훈, "초등학교 초임교사의 전문성 발달과 딜레마에 대한 사례 연구" 13 (13): 71-100, 2005
8 김영천, "질적 연구방법론 1:Bricoleur" 문음사 2006
9 한혜정, "자아성찰과 교수방법으로서의 ‘자서전적 방법’(Autobiographical Method)" 한국교육과정학회 23 (23): 117-132, 2005
10 김대현, "입학초기 중학생의 삶" 21 (21): 1-24, 2003
1 차경희, "한국 초등학교에서의 다중지능 이론의 적용에 관한 질적 사례 연구" 한양대학교 2005
2 정광순, "한 교사의 열린 교육 체험에 대한 내러티브 탐구" 12 (12): 1-24, 2004
3 김대현, "학교 교육과정 운영에 관한 교사의 내러티브 탐구" 21 (21): 23-49, 2003
4 박한숙, "프로젝트 중심 통합교육과정 수업에 관한 질적 사례연구" 한국교육과정학회 23 (23): 95-116, 2005
5 임부연, "포스트모던 유아교육과정의 미학적 탐색:해체를 넘어 생성을 위하여" 23 (23): 207-230, 2005
6 나장함, "통합교육과정에 대한 교사들의 인식 탐구" 22 (22): 101-124, 2004
7 정정훈, "초등학교 초임교사의 전문성 발달과 딜레마에 대한 사례 연구" 13 (13): 71-100, 2005
8 김영천, "질적 연구방법론 1:Bricoleur" 문음사 2006
9 한혜정, "자아성찰과 교수방법으로서의 ‘자서전적 방법’(Autobiographical Method)" 한국교육과정학회 23 (23): 117-132, 2005
10 김대현, "입학초기 중학생의 삶" 21 (21): 1-24, 2003
11 김명희, "이해를 위한 교수모형의 적용에 관한 연구" 19 (19): 283-318, 2001
12 김영천, "생애사 텍스트로서의 교육과정연구" 22 (22): 49-81, 2004
13 김영천, "별이 빛나는 밤 2:한국 교사의 삶과 그들의 세계" 문음사 2005
14 김영천, "별이 빛나는 밤 1:한국 교사의 삶과 그들의 세계" 문음사 2005
15 김영천, "미운 오리 새끼:한국 초임 교사의 일년 생활" 문음사 2006
16 김대현, "메타비평을 사용한 비평의 교육적 기능 탐색" 20 (20): 271-293, 2002
17 염지숙, "내러티브 탐구(Narrative Inquiry)를 통한 유아 세계 이해" 2 (2): 57-82, 1999
18 Barone, "and the fine arts program in a Black elementary school An example of educational criticism" 421-46, 1987
19 Bresler,L, "Zooming in on the qualitative paradigm in art education: Educational criticism, ethnography, and action research" 20 (20): 1-19, 1994
20 Uhrmacher, B, "Waldorf schools marching quietly unheard" University Microfilms 52 (52): 92-05 736, 1991
21 Pinar. W. F, "Understanding curriculum: An introduction to the study of historical and contemporary curriculum discourses 교육과정 담론의 새 지평" Peter Lang Publisher 원미사 2001
22 Barone,T.E, "Things of use and things of beauty:The story of the Swain County High School Arts Program" 112 (112): 1-28, 1983
23 Donmoyer,R, "The evaluator as artist" 2 (2): 12-26, 1980
24 박병기 외 역, "The enlightened eye: Qualitative inquiry and the enhancement of educational practice 질적 연구와 교육" Macmillan 학이당 2001
25 Flinders, D. J, "Teaching for cultural literacy: A curriculum study" 11 : 351-66, 1996
26 Eisner, "On the design and evaluation of school programs 교육과정의 구성과 평가" Macmillan 단국대학교 출판부 1999
27 "Journal of Curriculum Theorizing" 171-177, 1982
28 Thornton, S. J, "Identifying issues in the criticism of social studies textbooks" IL 1991
29 McCutcheon,G, "Educational criticism:Methods and applications" 1 (1): 5-25, 1979
30 Flinders, D. J, "Educational criticism as a form of qualitative inquiry" 28 (28): 341-357, 1994
31 Nyberg, L. M, "Dynamics of excellence in science education: The state of the art" University Microfilms 52 (52): 91-25 228, 1991
32 Huenecke, D, "An artistic criticism of Writing-to-Read, a computer-based program for beginning readers" 7 : 170-179, 1992