여성 박사인력의 교육-고용 불일치 실태와 과제_녹색성장관련 전공과 기타 전공간 비교

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론
• 1. 연구목적
• 2. 연구내용과 범위
• 3. 연구방법
• 4. 연구의 제한점
• Ⅱ. 이론적 배경
• 1. 교육-고용 관계에 관한 이론
• 가. 교육-고용 불일치의 정의와 측정방법
• 나. 교육-고용 관계의 변화
• 2. 박사인력의 교육-고용 불일치 실태
• Ⅲ. 여성 박사인력의 취업실태와 교육-고용 불일치 요인
• 1. 여성 박사인력의 규모
• 가. 전 연령층의 박사인력
• 나. 신규 박사인력
• 2. 여성 박사인력의 취업실태
• 가. 전 연령층의 박사인력
• 나. 신규 박사인력
• 3. 여성 박사인력의 교육-고용 불일치 정도와 요인
• 가. 분석대상 자료
• 나. 교육-고용 불일치의 정의와 측정방법
• 다. 교육-고용 불일치 정도
• 라. 교육-고용 불일치 요인 분석
• 4. 소결
• Ⅳ. 녹색성장 관련 전공의 박사인력 규모와 취업 실태
• 1. 분석대상집단의 정의
• 2. 녹색성장 관련 박사인력의 배출 현황과 취업실태
• 가. 녹색성장 관련 분야 신규 박사인력 현황
• 나. 녹색성장 분야 신규박사의 취업실태
• 3. 녹색성장 관련 박사인력의 교육-고용 불일치 정도와 요인
• 가. 교육수준-직무수준 불일치 정도
• 나. 전공-직무내용 불일치 정도
• 다. 교육-고용 불일치 요인
• 4. 소결
• Ⅴ. 여성 박사의 교육-고용 불일치 경험 조사
• 1. 교육-고용 불일치 경험
• 가. 불일치 측정 방법
• 나. 교육수준-직무수준 불일치 경험
• 다. 전공-직무내용 불일치 경험
• 2. 교육-고용 불일치 일자리의 특징
• 가. 직장유형
• 나. 고용형태 및 종사상 지위
• 다. 월평균 임금
• 라. 재직기간과 퇴직 이유
• 마. 일자리 만족도
• 3. 교육-고용 불일치 경험이 있는 박사의 교육경험과 취업준비
• 가. 박사과정 진학 동기
• 나. 취업준비
• 다. 희망했던 일자리와 향후 취업 의사
• 라. 미취업 경험과 사유
• 4. 정책대안에 대한 의견
• 가. 대학의 박사과정 학생 지원에 관한 의견
• 나. 국가적인 박사인력 정책에 대한 의견
• 5. 소결
• Ⅵ. 결론 및 정책제안
• 1. 연구결과 요약
• 가. 여성 박사인력규모와 취업실태
• 나. 박사학위 취득자들의 교육-고용 불일치 실태와 요인
• 다. 교육-고용 불일치를 경험한 박사인력 조사 결과
• 2. 정책제안
• 가. 신규 박사의 취업실태 정보제공을 통한 박사과정 입학생 수 조절
• 나. 박사과정 여학생의 커리어개발 지원
• 다. 교육-고용 불일치 여성 박사인력의 활용
• 라. 비정규직 여성박사의 경력단절 예방
• 마. 녹색성장관련 박사인력 양성 사업에 여성 참여 확대
• 참고문헌
• 부 록 : 질문지