성격 6 요인(HEXACO)과 공감 능력,공감에 관한 정신적 노력의 관계 = The Relationship between HEXACO Personality Factors, Empathy Ability, and Mental Efforts on Empathy

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate the relationship between personality, empathy ability, and mental effort on empathy based on the HEXACO personality factors. For this, HEXACO-PI-R, Interpersonal Reactivity Index (IRI) to measure the empathic ability, Demand Selection Task to choose between description and empathy for portraits and subjective mental effort on empathy task by using some of NASA-Task Loal Index were measured for adults in their 20s and over. 297 cases of total data gathered by the survey were analyzed by SPSS 23.0 program. The results are summarized as follows.
First, Stepwise method of multiple regression analysis was conducted to determine the effect of personality 6 factor on empathy ability. As the results, among the personality 6 factors, Emotionality, Openness to Experience, Agreeableness, Extraversion, and Honesty-Humility were found to have a significant positive effect on empathy ability, and Conscientiousness alone did not. In addition, personality 6 factors had a significant positive influence on cognitive empathy, which is a sub-factor of empathy, in order of Openness to Experience, emotionality, Agreeableness, and extroversion. Honesty-Humility and Conscientiousness did not significantly affect. Emotional empathy, another sub-factor of empathy, had a significant positive effect in the order of Emotionality, Openness to Experience, Honesty-Humility, and Agreeableness, also Conscientiousness and Extraversion had no significant effect.
Second, multiple regression analysis was conducted to verify the relationship between empathy selection task performance and personality factors, and independent sample t-test was conducted to confirm the difference of personality factors between the high and low group who chose empathy. As a result, there was no significant relationship between empathy selection task performance and personality factor.
Third, multiple regression analysis was conducted to verify the relationship between subjective reporting of mental efforts on empathy and personality factors, and independent sample t-test was conducted to confirm the difference of personality factors in the group that said that mental efforts on empathy were needed. As a result, Openness to Experience had a significant negative effect on multiple regression analysis, and Emotionality had a significant positive effect on it. In comparison between groups, Emotionality showed significant difference.
Fourth, regression analysis was conducted to verify the relationship between empathy selection task performance and empathy ability, and independent sample t-test was conducted to confirm the difference of empathy ability between high and low group who chose a lot of empathy. As a result, it was found that empathy ability and cognitive empathy ability, which are sub-factors, have a significant positive relationship with empathy selection task performance.
Fifth, regression analysis was conducted to verify the relationship between subjective reporting of mental effort on empathy and empathy ability, and independent sample t-test was conducted to confirm the difference in empathy ability of the group that said that mental effort on empathy is necessary. As a result, it was found that the mental effort and empathy ability on empathy did not have a significant relationship.
The significance of this study is to explore the relationship between empathy ability and personality measurement using HEXACO model based on the new personality structure theory. In addition, the research on mental effort has been discussed in terms of cognitive and cost-benefit perspectives but It can be significant to explore the association with intrinsic personality traits. Lastly, it was found that there is a distinct factor between the level of mental effort and the actual empathy that we feel subjectively about empathy. This suggests that decision to empathize is related to cognitive factors rather than individual’s own personality. This study provides implications that it should be considered not only empathy ability in operation of correctional facilities, educational sites, counseling sites, and parent education programs that require psychological education related to empathy but also mental effort that makes empathy difficult for each individual and actual empathy behavior decision.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 성격 6 요인 모델을 기반으로 성격과 공감 능력, 공감에 관한 정신적 노력의 관계를 알아보고자 하였다. 이를 위해 전국의 20대 이상의 성인을 대상으로 성격 6 요인 척도(HEXACO-PI-R), 공감 능력 측정을 위해 대인 반응성 지수 척도(Interpersonal Reactivity Index, IRI), 인물사진에 대해 묘사와 공감 중 선택을 하게 하는 요구 선택과제(Demand Selection Task), 공감 과제에 대한 주관적 정신적 노력을 NASA-Task Loal Index의 일부 문항으로 측정하였으며, 수집된 자료 총 297부를 SPSS 23.0 통계 프로그램을 사용하여 분석하였다. 그 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 성격 6 요인과 공감 능력의 관계를 알아보기 위해 중다회귀분석을 단계선택(Stepwise) 방식으로 실시한 결과, 성격 6 요인 중 정서성, 개방성, 원만성, 외향성, 정직/겸손성 순서로 공감 능력에 유의한 의 영향을 미쳤다. 또한, 성격 6 요인은 공감의 하위요인인 인지적 공감에 개방성,정서성, 원만성, 외향성의 순서로 유의한 정의 영향을 미쳤다. 공감의 또 다른 하위요인인 정서적 공감에는 정서성, 개방성, 정직/겸손성, 원만성의 순서로 유의한 정의 영향을 미쳤다.
둘째, 공감 선택과제 수행과 성격 요인과의 관계를 검증하기 위해 중다회귀분석을 실시하였고, 공감을 많이 선택한 상위 집단과 적게 선택한 하위 집단의 성격 요인 차이를 확인하는 독립표본 t-검정을 실시하였다. 그 결과 공감 선택과제 수행과 성격 요인은 유의한 관련이 없었다.
셋째, 공감에 관한 정신적 노력의 주관적 보고와 성격 요인과의 관계를 검증하기 위해 중다회귀분석을 실시하였고, 공감에 관한 정신적 노력이 많이 필요하다고 답한 집단의 성격 요인 차이를 확인하는 독립표본 t-검정을 실시하였다. 그 결과 중다회귀분석에서는 개방성이 유의한 부적 영향을 미쳤으며, 정서성이 유의한 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 집단간 비교에서는 정서성이 유의한 차이를 보였다.
넷째, 공감 선택과제 수행과 공감 능력과의 관계를 검증하기 위해 회귀분석을 실시하였고, 공감을 많이 선택한 상위 집단과 적게 선택한 하위집단의 공감 능력 차이를 확인하는 독립표본 t-검정을 실시하였다. 그 결과 공감 능력과 하위요인인 인지적 공감 능력이 공감 선택과제 수행과 유의한 정적인 관계를 가지는 것으로 나타났다.
다섯째, 공감에 관한 정신적 노력의 주관적 보고와 공감 능력과의 관계를 검증하기 위해 회귀분석을 실시하였고, 공감에 관한 정신적 노력이 많이 필요하다고 답한 집단의 공감 능력 차이를 확인하는 독립표본 t-검정을 실시하였다. 그 결과 공감에 관한 정신적 노력에 공감 능력은 유의한 영향을 미치지 않았으며, 집단 간 유의한 차이를 보이지 않는 것으로 나타났다.
본 연구의 의의는 새로운 성격 구조 이론을 기반으로 HEXACO 모델을 사용하여 성격을 측정하고 공감 능력과의 관계를 탐색한 것에 있다. 또한, 그동안의 정신적 노력에 관한 연구가 인지적, 비용 편인 관점에서 논의되어 온 것과 달리 개인 고유의 성격 특질과의 연관성을 탐색한 것에 의의를 둘 수 있다. 마지막으로, 공감에 관해 주관적으로 느끼는 정신적 노력 수준과 실제 공감 행동과는 별개의 요인이 작용한다는 것을 알 수 있었다. 이는 실제 공감을 하기로 결정하는 것은 개인 고유의 성격적 특질보다는, 인지적 공감 능력과 관계가 있음을 알 수 있게 해준다.
본 연구는 공감과 관련한 심리교육이 필요한 교정 시설, 교육현장, 상담 현장, 부모 교육 프로그램 운영에서 공감 능력뿐 아니라, 개인마다 공감을 어렵게 느끼는 정도가 다르다는 정신적 노력, 실제 공감 행동을 선택하는 것을 포함해 폭넓게 고려 해야 한다는 시사점을 제공한다.

목차 (Table of Contents)

• 논문개요 ⅴ
• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 6
• Ⅱ. 이론적 배경 7
• 1. 성격 6 요인(HEXACO Model) 7
• 2. 공감 13
• 3. 정신적 노력(Mental Efforts) 15
• 4. 성격과 공감의 관계 17
• Ⅲ. 연구 방법 18
• 1. 연구 대상 18
• 2. 측정 도구 19
• 1) 성격 6 요인 척도 19
• 2) 공감 척도 20
• 3) 공감 선택 과제 21
• 4) 정신적 노력 척도 23
• 3. 분석 방법 24
• Ⅳ. 연구 결과 25
• 1. 주요 변인 기술통계 25
• 2. 주요 변인 간 상관관계 26
• 3. 성격 6 요인과 공감 능력 및 공감 하위요인의 관계 28
• 4. 공감에 관한 정신적 노력과 성격 6 요인의 관계 31
• 5. 공감에 관한 정신적 노력과 공감 능력의 관계 34
• Ⅴ. 논의 및 제언 38
• 1. 결과 및 논의 38
• 2. 제한점 및 제언 43
• 참고문헌 45
• 부록 52
• ABSTRACT 59