RISS 학술연구정보서비스

검색

인기 검색어

    다국어 입력

    http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.

    변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.

    예시)
    • 中文 을 입력하시려면 zhongwen을 입력하시고 space를누르시면됩니다.
    • 北京 을 입력하시려면 beijing을 입력하시고 space를 누르시면 됩니다.
    닫기
    KCI등재

    실과 웹기반 프로젝트 학습 지원 시스템 설계

    한글로보기

    https://www.riss.kr/link?id=A105407032

    • 0

      상세조회
    • 0

      다운로드
    서지정보 열기
    • 내보내기
    • 내책장담기
    • 공유하기
    • 오류접수

    부가정보

    다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

    Project Learning is the teaching and learning method well matched the objects and characteristics of practical arts subject. Nevertheless, traditional project method has many limits in the present society represented by digital and network. We can overcome these limits if we utilize properly the property of digital and connectivity of network, and the web based project learning method is correspondent approach to this. Most teachers acknowledge the educational value of project learning, but they are being restricted organizing and managing the curriculum. Also, they have observing and reluctant attitude in practicing project learning because of lack of relevant skill about project learning and understanding of learning process. So, if somebody offer them proper support system, this plays an important role being able to contribute to diffusion of project learning for practical arts subject.
    In this study, I designed the support system can help promote project learning in practical arts. First, I studied on the overview of project learning, the preceding study about the project learning effectiveness, and web based project learning. In part of the design of system, I took out system elements from project learning model for practical arts subject verified on preceding study. Also, I designed the detail capacity per system elements, database table lists, system structure, and user interface. This system can be used in the cooperative project learning for practical arts between primary schools located in other area as well as in a class or in a school.
    번역하기

    Project Learning is the teaching and learning method well matched the objects and characteristics of practical arts subject. Nevertheless, traditional project method has many limits in the present society represented by digital and network. We can ove...

    Project Learning is the teaching and learning method well matched the objects and characteristics of practical arts subject. Nevertheless, traditional project method has many limits in the present society represented by digital and network. We can overcome these limits if we utilize properly the property of digital and connectivity of network, and the web based project learning method is correspondent approach to this. Most teachers acknowledge the educational value of project learning, but they are being restricted organizing and managing the curriculum. Also, they have observing and reluctant attitude in practicing project learning because of lack of relevant skill about project learning and understanding of learning process. So, if somebody offer them proper support system, this plays an important role being able to contribute to diffusion of project learning for practical arts subject.
    In this study, I designed the support system can help promote project learning in practical arts. First, I studied on the overview of project learning, the preceding study about the project learning effectiveness, and web based project learning. In part of the design of system, I took out system elements from project learning model for practical arts subject verified on preceding study. Also, I designed the detail capacity per system elements, database table lists, system structure, and user interface. This system can be used in the cooperative project learning for practical arts between primary schools located in other area as well as in a class or in a school.

    더보기

    참고문헌 (Reference)

    1 "학습자 주도적 웹기반 프로젝트 학습모형 구축" 4 (4): 187-201, 2000

    2 "학습의 실제성 증진과 프로젝트학습" 20 (20): 155-182, 2002

    3 "학교교육에 있어서 구성주의 교수원리의 실현 매체로서 인터넷 고찰" 15 (15): 331-354, 1999

    4 "프로젝트학습이 초등학교 아동의 창의성에 미치는 효과" 2000

    5 "프로젝트학습이 초등학교 아동의 매체활용능력 신장에 미치는 효과" 2001

    6 "프로젝트학습이 경제적 의사결정능력에 미치는 영향" 2002

    7 "프로젝트 학습이 초등학생의 직업의식 함양에 미치는 효과" 2001

    8 "프로젝트 학습의 운영" ^학지사 1999

    9 "프로젝트 학습을 통한 지식 구성" 2002

    10 "프로젝트 학습을 통한 사회과 수업 효과" 2000

    1 "학습자 주도적 웹기반 프로젝트 학습모형 구축" 4 (4): 187-201, 2000

    2 "학습의 실제성 증진과 프로젝트학습" 20 (20): 155-182, 2002

    3 "학교교육에 있어서 구성주의 교수원리의 실현 매체로서 인터넷 고찰" 15 (15): 331-354, 1999

    4 "프로젝트학습이 초등학교 아동의 창의성에 미치는 효과" 2000

    5 "프로젝트학습이 초등학교 아동의 매체활용능력 신장에 미치는 효과" 2001

    6 "프로젝트학습이 경제적 의사결정능력에 미치는 영향" 2002

    7 "프로젝트 학습이 초등학생의 직업의식 함양에 미치는 효과" 2001

    8 "프로젝트 학습의 운영" ^학지사 1999

    9 "프로젝트 학습을 통한 지식 구성" 2002

    10 "프로젝트 학습을 통한 사회과 수업 효과" 2000

    11 "프로젝트 학습을 위한 가상학습관 개발" 2001

    12 "프로젝트 접근법:교사를 위한 실행지침서" 창지사 1995

    13 "초등학교에서 실시하는 프로젝트 학습의 계획과 운영에 관한 평가 연구" 16 (16): 297-327, 1998

    14 "초등학교 실과 교수학습 방법 연구" 한국교육과정평가원 2002

    15 "첨단공학의 교육적 활용 in 인터넷을 이용한 수업개선 세미나 자료집" 한국교육개발원 1998

    16 "주제통합 프로젝트학습모형이 사회과 창의적 사고력 신장에 미치는 영향" 2002

    17 "제7차 초등학교 교육과정" 교육부 1997

    18 "인터넷을 이용한 수업개선 연구" 한국교육개발원 1998

    19 "인터넷 활용 프로젝트 학습이 자기 주도적 학습 능력과 학업성취도 신장에 미치는 영향 - 5학년 사회과를 중심으로 -" 2002

    20 "인터넷 활용 수업의 이론과 실제" 한빛미디어 1999

    21 "유아를 위한 개방 교육의 이론과 실제" 창지사 1991

    22 "웹기반 프로젝트 학습 설계에 관한 고찰" 7 (7): 165-196, 2001

    23 "웹기반 프로젝트 학습 강화를 위한 활동모형 개발" 2002

    24 "웹 기반 학습자 중심의 프로젝트 시스템의 설계 및 구현" 9-a (9-a): 621-630, 2002

    25 "웹 기반 프로젝트학습이 아동의 학업성취 및 학습태도에 미치는 효과" 2002

    26 "실과교육한 원론." 도서출판 엘리트 2002

    27 "실과 프로젝트 학습 모형의 구안 및 적용 효과에 관한 연구" 14 (14): 1-20, 2001

    28 "사회과에서 웹을 활용한 프로젝트학습(NetPBL)의 설계 및 결과 분석" 2000

    29 "교실현장에서 인터넷을 효과적으로 활용할 수 있는 수업방법," 한국교육개발원 1998

    30 "Web-based learning activities for children. In B. H. Khan(Eds.)" Educational Technology Publications. 1997

    31 "Web-based instruction: What is it and why is it? In B. H. Khan(Eds.)" Educational Technology Publications 1997

    32 "WILLIAM HEARD KILPATRICK." 27 (27): 470-485, 1997

    33 "Telecommunications in our classroom: Booddoggle or a powerful teaching tool?" [Online] available: http://www.isoc. org/ inet96/ proceedings/c1/c1_2.htm 1997

    34 "Reflections on constructivism and instructional design" [Online] Available: http://www.cudenver.edu/~bwilson/construct.html 1997

    35 "Multimedia for Learning: Methods and Development." Allyn & Bacon A Pearson Education Co. 2001

    36 "Learning networks." MIT Press 1996

    더보기

    동일학술지(권/호) 다른 논문

    동일학술지 더보기

    더보기

    분석정보

    View

    상세정보조회

    0

    Usage

    원문다운로드

    0

    대출신청

    0

    복사신청

    0

    EDDS신청

    0

    동일 주제 내 활용도 TOP

    더보기

    주제

    연도별 연구동향

    연도별 활용동향

    연관논문

    연구자 네트워크맵

    공동연구자 (7)

    유사연구자 (20) 활용도상위20명

    인용정보 인용지수 설명보기

    학술지 이력

    학술지 이력
    연월일 이력구분 이력상세 등재구분
    2026 평가 재인증평가 신청대상 (재인증)
    2020-01-01 등재 등재학술지 유지 (재인증) KCI등재
    2017-01-01 등재 등재학술지 선정 (계속평가) KCI등재
    2016-01-01 등재 등재후보학술지 유지 (계속평가) KCI등재후보
    2015-12-01 등재 등재후보로 하락 (기타) KCI등재후보
    2011-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2009-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2007-01-01 등재 등재 1차 FAIL (등재유지) KCI등재
    2005-05-15 학술지등록 한글명 : 한국실과교육학회지
    외국어명 : Journal of Korean Practical Arts Education
    KCI등재
    2004-01-01 등재 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
    2003-01-01 등재 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
    2002-01-01 등재 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) KCI등재후보
    2001-01-01 등재 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
    더보기

    학술지 인용정보

    학술지 인용정보
    기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
    2016 1.03 1.03 1.07
    KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
    1.05 0.97 1.367 0.39
    더보기

    이 자료와 함께 이용한 RISS 자료

    나만을 위한 추천자료

    해외이동버튼