청소년의 금전지향태도와 외모지향태도가 정서행동문제에 미치는 영향과 부모관계의 매개효과: 초등학생과 중학생의 비교분석

국문 초록 (Abstract)

1) 연구목적

<연구 1>에서는 “어떤 경로로” 청소년의 금전지향태도 및 외모지향태도가 부모와의 관계에 영향을 미치며 이는 다시 어떻게 정서행동문제로 전이되는가와 이러한 부적 상관고리는 끊어질 수 있는가에 초점을 두고 완전매개모형 모델 및 부분매개모형 모델을 적용한 통계적 재검증을 통하여 중재 변인을 밝히고자 한다. <연구 2>에서는 발달단계별로 각 변인들은 정서행동문제 발생 경로에 “어느 정도로” 영향을 미치는지를 초기 청소년(초등학생 고학년 패널, E)과 중기 청소년(중학생 패널, M)의 경우로 나누어서 각각 단계별로 비교검증하고자 한다.

따라서 본 연구는 다음과 같은 연구목적을 제시하고자 한다.
첫째, 청소년의 정서행동문제를 설명하기 위해 구안된 구조모형은 적절한가?
둘째, 청소년의 정서행동문제와 관련된 금전지향태도 및 외모지향태도, 부모관계 간에는 어떠한 관계가 있으며, 변인들 간의 영향력의 정도는 어떠한가?
셋째, 청소년의 금전지향태도 및 외모지향태도, 부모관계가 정서행동문제에 미치는 직·간접효과 및 총효과는 어떠한가?
넷째, 연구모형의 전체 경로에서 변인들 간의 관계가 정서행동문제에 미치는 영향은 청소년의 발달단계별(청소년초기(E)와 청소년중기(M))에 따라 차이가 있는가?


2) 연구방법

(1) 연구대상

본 연구는 한국청소년정책연구원에서 수행한 NYPI 횡단조사(NYPI Cross Sectional Survey) 데이터를 사용하고자 한다.

- 모집단은 2015년 기준 전국 초등학교 4~6학년, 중학교 1~3학년에 재학 중인 학생을 조사대상으로 삼고자 한다.
- KCYPS의 모집단은 교육통계연보에 수록된 전국 초등학생, 중학생 현황을 기초로 지역구분과 학교구분을 층화변수로 고려한다. 다단계층화집락추출법(multi-stage stratified cluster sampling) 표집 방식으로 총 6,359명(초기청소년(초등) 3,164(49.8%), 중기청소년(중등) 3,096(50.2%))을 대상으로 한다.

(2) 검사도구
; NYPI 데이터로부터 변인들을 추출한다. 금전지향태도(money-oriented attitude; M-OA), 외모지향태도(appearance-oriented attitude; A-OA), 부모관계(patent-child relationship; P-CR), 그리고 정서행동문제(emotional & behavior problem; EBP) 변인들을 사용한다.


3) 결과분석 추진전략

(1) SPSS 23을 사용하여 기초적 통계 및 Pearson 상관분석
기초적 통계 및 Pearson 상관분석 실시, 확인적 요인분석(confirmational factor analysis) 실시

(2) 구조모형의 적합도 검증
AMOS 21 프로그램을 사용하여 구조방정식 모형분석 실시. χ2, 증분적합지수(incremental fit index)인 비표준부합치(Tucker-Lewis index : TLI), 비교부합치(comparative fit index : CFI), 표준부합치(normed fit index : NFI)와 절대 적합도 지수(absolute fit index)인 근사평균자승오차(root mean square error of approximation : RMSEA)의 값을 기준으로 검증

(3) 최종모형 검증(최종모형의 표준화된 경로계수와 모수 추정 결과)
외생 및 내생변인들(M-O A, A-O A, P-C R, EBP) 간의 구조적 관계를 분석하기 위하여 구조적 관계모형분석(structural equation modeling analyses)을 실시하고 추정방법은 ML(maximum likelihood) 방법을 이용하여 표준화된 경로계수 및 설명력을 추정

(4) 매개효과 검증
최종모형에서 부모관계의 간접효과를 검증하기 위해 Sobel 공식을 이용하여 매개효과 검증을 실시한다. 매개효과는 경로분석에서 얻은 각 경로의 계수값을 분산의 제곱근으로 얻은 값으로 z 검증 실시로 부분매개모형과 완전매개모형을 비교하여 적합도 비교검증

(5) 집단별 변수 특성
초등학생 패널(E)과 중학생 패널(M) 집단 간 차이를 알아보기 위해 t검증 실시

(6) 다집단분석(multi-group analysis)
집단 간 경로계수의 차이를 확인 및 집단 간 비교논의. 집단에서 기저모형이 적합한지를 확인하기 위해 형태동일성 검증 및 집단에서 측정변수들이 동일한 잠재변수를 구인하는지를 확인하기 위해 구조동일성 검증