Analysis of the Special Education Teacher Training Programsof elementary school
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정정진 (강남대학교)
2006
-
special education teacher training programs of elementary school ; administrators of special school ; standard of special education teacher training programs ; certification of special education teacher ; special education teacher training programs of elementary school ; administrators of special school ; standard of special education teacher training programs ; certification of special education teacher
KCI등재
학술저널
307-328(22쪽)
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Analysis of the Special Education Teacher Training Programsof elementary school
Analysis of the Special Education Teacher Training Programsof elementary school
국문 초록 (Abstract)
본 연구는 초등특수교사 양성대학 교육과정의 기본이수과목과 초등교육 관련 전공과목을 법령의 이수규정과 특수학교 교육과정, 특수교육전문가 및 특수교사들의 의견을 기준으로 분석하...
본 연구는 초등특수교사 양성대학 교육과정의 기본이수과목과 초등교육 관련 전공과목을 법령의 이수규정과 특수학교 교육과정, 특수교육전문가 및 특수교사들의 의견을 기준으로 분석하여 교육과정의 개선방향을 제시하는데 목적이 있다. 이를 위해 수집된 23개 대학 특수교육과 교육과정에 대해 교육부고시 2000-1호 이수규정, 학교(급) 교육과정, 특수교육전문가 및 특수교사들의 의견을 기준으로 분석하여 특수교사 양성 교육과정의 개선방향을 제시하였다. 그 결과 다음의 네가지 결론을 도출하였다. 첫째, 교육부고시 이수기준은 초등특수교사 양성기준으로 부적절하다. 둘째, 현행 초등특수교사 양성 교육과정은 교사의 수행능력을 배양하는데 한계가 있다. 셋째, 현행 졸업학점제는 우수한 특수교사를 양성하는데 한계가 있다. 넷째, 특수교사 양성 국가 표준교육과정이 운영되어야 한다.<주제어> 초등특수교사 양성 교육과정, 특수교육전문가, 표준 교육과정, 특수교사자격증
참고문헌 (Reference)
1 "한국 특수교사양성제도의 개선에 관한 연구" 한국사회사업대학 특수교육연구소 1976
2 "특수학급 운영의 실제" 서울특별시교육청 2001
3 "특수학급 경영실무 자료집" 서울특별시교육청 1999
4 "특수학교 교사 양성체제 개선 방안" 국립특수교육원 1997
5 "특수교육과의 교육과정 분석 특수교사양성의 질적 제고를 위한 소고" 2 (2): 5-33, 2003
6 "특수교육과 교육과정 유인물" 부산대학교 2005
7 "특수교육과 교육과정 유인물" 공주대학교 2005
8 "특수교육과 교육과정 유인물" 우석대학교 2005
9 "특수교육과 교육과정 유인물" 창원대학교 2005
10 "특수교육과 교육과정 유인물" 대구대학교 2005
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6 "특수교육과 교육과정 유인물" 부산대학교 2005
7 "특수교육과 교육과정 유인물" 공주대학교 2005
8 "특수교육과 교육과정 유인물" 우석대학교 2005
9 "특수교육과 교육과정 유인물" 창원대학교 2005
10 "특수교육과 교육과정 유인물" 대구대학교 2005
11 "특수교육과 교육과정 유인물" 단국대학교 2005
12 "특수교육과 교육과정 유인물" 조선대학교 2005
13 "특수교육과 교육과정" 2005
14 "특수교육과 교육과정" 2005
15 "특수교육과 교육과정" 2005
16 "특수교육과 교육과정" 2005
17 "특수교육과 교육과정" 진주국제대학교 2005
18 "특수교육과 교육과정" 2005
19 "특수교육과 교육과정" 2005
20 "특수교육과 교육과정" 이화여자대학교 2005
21 "특수교육과 교육과정" 영동대학교 2005
22 "특수교육과 교육과정" 여수대학교 2005
23 "특수교육과 교육과정" 순천향대학교 2005
24 "특수교육과 교육과정" 부산장신대학교 2005
25 "특수교육과 교육과정" 대불대학교 2005
26 "특수교육과 교육과정" 나사렛대학교 2005
27 "특수교육 교원 양성 교육과정의 진단과 발전방향 교원양성 교육과정의 진단과 발전방향" 119-152, 2005b
28 "특수교사정책의 과제; 한국 특수교육 정책의 과제와 개혁방향" 23-54, 2000
29 "특수교사의 양성체제" 한국특수교육학회 53-79, 2003
30 "특수교사양성의 표준적 모형연구" 한국학술진흥재단보고서 2002
31 "특수교사양성 체제 및 교육과정 개선 방안" 국립특수교육원 13-40, 1995
32 "특수교사양성 교육과정 표준연구 중앙교육심의회 정책연구과제 보고서" 1991
33 "특수교사 양성을 위한 교육과정 개발 연구" 7 : 1-41, 1998
34 "통합교육의 주요과제 통합교육 패러다임의 변화 및 우리의 과제" 한국통합교육학회 61-77, 2005a
35 "초등특수교육과 교육과정" 중부대학교 2005
36 "초등특수교육과 교육과정" 2005
37 "중등교사 양성체제의 개선방향" 19 (19): 63-82, 2002
38 "전국특수교육용람" 한국특수교육총연합회 2005
39 "세계화정보화시대를 주도하는 신교육체제 수립을 위한 교육개혁방안 제4차 대통령보고서" 대통령자문교육개혁위원회 1996
40 "사회과 교육의 발전과제:사회과 교사교육 및 교사의 역할을 중심" 9 : 53-74, 1993
41 "교육의 질적 향상을 위한 교사양성체제의 개선방향" 19 (19): 5-24, 2002
42 "교사교육과정" 317-332, 1998
43 "교사 통합양성체제 모형 한국교사대학교의 사례; 교육발전을 위한 교사양성체제 혁신 방향" 65-93, 2004
44 "과학과 교육의 발전과제 교육실습을 대비한 과학교육계 학과의 실태 교과 교육발전의 재조명 한국교사교육연구협의회" 81-131, 1993
45 "경기도 특수학교 교육과정 편성운영 지침" 경기도교육청 2005
장애 유아 통합보육 프로그램의 시작과 실행에 대한 시설장 및 교사들의 인식 - 통합 프로그램 지원 체계 수립을 위한 기초 연구
학습장애 하위유형으로서 비언어적 학습장애(Nonverbal Learning Disabilities)에 관한 고찰
21세기 문화예술동향에 따른장애아 미술교육 프로그램 모색
학술지 이력
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | ![]() |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | ![]() |
2006-08-09 | 학술지등록 | 한글명 : 특수교육학연구외국어명 : Korean Jounral of Special Education | ![]() |
2005-01-27 | 학회명변경 | 영문명 : The Korean Society For Special Education -> The Korean Society of Special Education | ![]() |
2004-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | ![]() |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | ![]() |
2001-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | ![]() |
학술지 인용정보
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
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2016 | 0.99 | 0.99 | 1.18 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.23 | 1.3 | 1.503 | 0.5 |