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      초등특수교사 양성 교육과정의 분석과 개선방향 = Analysis of the Special Education Teacher Training Programsof elementary school

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract)

      Analysis of the Special Education Teacher Training Programsof elementary school

      Analysis of the Special Education Teacher Training Programsof elementary school

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      국문 초록 (Abstract)

      본 연구는 초등특수교사 양성대학 교육과정의 기본이수과목과 초등교육 관련 전공과목을 법령의 이수규정과 특수학교 교육과정, 특수교육전문가 및 특수교사들의 의견을 기준으로 분석하여 교육과정의 개선방향을 제시하는데 목적이 있다. 이를 위해 수집된 23개 대학 특수교육과 교육과정에 대해 교육부고시 2000-1호 이수규정, 학교(급) 교육과정, 특수교육전문가 및 특수교사들의 의견을 기준으로 분석하여 특수교사 양성 교육과정의 개선방향을 제시하였다. 그 결과 다음의 네가지 결론을 도출하였다. 첫째, 교육부고시 이수기준은 초등특수교사 양성기준으로 부적절하다. 둘째, 현행 초등특수교사 양성 교육과정은 교사의 수행능력을 배양하는데 한계가 있다. 셋째, 현행 졸업학점제는 우수한 특수교사를 양성하는데 한계가 있다. 넷째, 특수교사 양성 국가 표준교육과정이 운영되어야 한다.<주제어> 초등특수교사 양성 교육과정, 특수교육전문가, 표준 교육과정, 특수교사자격증
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      본 연구는 초등특수교사 양성대학 교육과정의 기본이수과목과 초등교육 관련 전공과목을 법령의 이수규정과 특수학교 교육과정, 특수교육전문가 및 특수교사들의 의견을 기준으로 분석하...

      본 연구는 초등특수교사 양성대학 교육과정의 기본이수과목과 초등교육 관련 전공과목을 법령의 이수규정과 특수학교 교육과정, 특수교육전문가 및 특수교사들의 의견을 기준으로 분석하여 교육과정의 개선방향을 제시하는데 목적이 있다. 이를 위해 수집된 23개 대학 특수교육과 교육과정에 대해 교육부고시 2000-1호 이수규정, 학교(급) 교육과정, 특수교육전문가 및 특수교사들의 의견을 기준으로 분석하여 특수교사 양성 교육과정의 개선방향을 제시하였다. 그 결과 다음의 네가지 결론을 도출하였다. 첫째, 교육부고시 이수기준은 초등특수교사 양성기준으로 부적절하다. 둘째, 현행 초등특수교사 양성 교육과정은 교사의 수행능력을 배양하는데 한계가 있다. 셋째, 현행 졸업학점제는 우수한 특수교사를 양성하는데 한계가 있다. 넷째, 특수교사 양성 국가 표준교육과정이 운영되어야 한다.<주제어> 초등특수교사 양성 교육과정, 특수교육전문가, 표준 교육과정, 특수교사자격증

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      참고문헌 (Reference)

      1 "한국 특수교사양성제도의 개선에 관한 연구" 한국사회사업대학 특수교육연구소 1976

      2 "특수학급 운영의 실제" 서울특별시교육청 2001

      3 "특수학급 경영실무 자료집" 서울특별시교육청 1999

      4 "특수학교 교사 양성체제 개선 방안" 국립특수교육원 1997

      5 "특수교육과의 교육과정 분석 특수교사양성의 질적 제고를 위한 소고" 2 (2): 5-33, 2003

      6 "특수교육과 교육과정 유인물" 부산대학교 2005

      7 "특수교육과 교육과정 유인물" 공주대학교 2005

      8 "특수교육과 교육과정 유인물" 우석대학교 2005

      9 "특수교육과 교육과정 유인물" 창원대학교 2005

      10 "특수교육과 교육과정 유인물" 대구대학교 2005

      1 "한국 특수교사양성제도의 개선에 관한 연구" 한국사회사업대학 특수교육연구소 1976

      2 "특수학급 운영의 실제" 서울특별시교육청 2001

      3 "특수학급 경영실무 자료집" 서울특별시교육청 1999

      4 "특수학교 교사 양성체제 개선 방안" 국립특수교육원 1997

      5 "특수교육과의 교육과정 분석 특수교사양성의 질적 제고를 위한 소고" 2 (2): 5-33, 2003

      6 "특수교육과 교육과정 유인물" 부산대학교 2005

      7 "특수교육과 교육과정 유인물" 공주대학교 2005

      8 "특수교육과 교육과정 유인물" 우석대학교 2005

      9 "특수교육과 교육과정 유인물" 창원대학교 2005

      10 "특수교육과 교육과정 유인물" 대구대학교 2005

      11 "특수교육과 교육과정 유인물" 단국대학교 2005

      12 "특수교육과 교육과정 유인물" 조선대학교 2005

      13 "특수교육과 교육과정" 2005

      14 "특수교육과 교육과정" 2005

      15 "특수교육과 교육과정" 2005

      16 "특수교육과 교육과정" 2005

      17 "특수교육과 교육과정" 진주국제대학교 2005

      18 "특수교육과 교육과정" 2005

      19 "특수교육과 교육과정" 2005

      20 "특수교육과 교육과정" 이화여자대학교 2005

      21 "특수교육과 교육과정" 영동대학교 2005

      22 "특수교육과 교육과정" 여수대학교 2005

      23 "특수교육과 교육과정" 순천향대학교 2005

      24 "특수교육과 교육과정" 부산장신대학교 2005

      25 "특수교육과 교육과정" 대불대학교 2005

      26 "특수교육과 교육과정" 나사렛대학교 2005

      27 "특수교육 교원 양성 교육과정의 진단과 발전방향 교원양성 교육과정의 진단과 발전방향" 119-152, 2005b

      28 "특수교사정책의 과제; 한국 특수교육 정책의 과제와 개혁방향" 23-54, 2000

      29 "특수교사의 양성체제" 한국특수교육학회 53-79, 2003

      30 "특수교사양성의 표준적 모형연구" 한국학술진흥재단보고서 2002

      31 "특수교사양성 체제 및 교육과정 개선 방안" 국립특수교육원 13-40, 1995

      32 "특수교사양성 교육과정 표준연구 중앙교육심의회 정책연구과제 보고서" 1991

      33 "특수교사 양성을 위한 교육과정 개발 연구" 7 : 1-41, 1998

      34 "통합교육의 주요과제 통합교육 패러다임의 변화 및 우리의 과제" 한국통합교육학회 61-77, 2005a

      35 "초등특수교육과 교육과정" 중부대학교 2005

      36 "초등특수교육과 교육과정" 2005

      37 "중등교사 양성체제의 개선방향" 19 (19): 63-82, 2002

      38 "전국특수교육용람" 한국특수교육총연합회 2005

      39 "세계화정보화시대를 주도하는 신교육체제 수립을 위한 교육개혁방안 제4차 대통령보고서" 대통령자문교육개혁위원회 1996

      40 "사회과 교육의 발전과제:사회과 교사교육 및 교사의 역할을 중심" 9 : 53-74, 1993

      41 "교육의 질적 향상을 위한 교사양성체제의 개선방향" 19 (19): 5-24, 2002

      42 "교사교육과정" 317-332, 1998

      43 "교사 통합양성체제 모형 한국교사대학교의 사례; 교육발전을 위한 교사양성체제 혁신 방향" 65-93, 2004

      44 "과학과 교육의 발전과제 교육실습을 대비한 과학교육계 학과의 실태 교과 교육발전의 재조명 한국교사교육연구협의회" 81-131, 1993

      45 "경기도 특수학교 교육과정 편성운영 지침" 경기도교육청 2005

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      2018-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2015-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2011-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2009-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2007-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2006-08-09 학술지등록 한글명 : 특수교육학연구
      외국어명 : Korean Jounral of Special Education
      KCI등재
      2005-01-27 학회명변경 영문명 : The Korean Society For Special Education -> The Korean Society of Special Education KCI등재
      2004-01-01 평가 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
      2003-01-01 평가 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
      2001-07-01 평가 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
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      학술지 인용정보

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      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 0.99 0.99 1.18
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      1.23 1.3 1.503 0.5
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