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      통합 교육과정에 근거한 융합인재교육(STEAM)의 문제점과 개선 방향 = Problems and Ways to Improve Korean STEAM Education based on Integrated Curriculum

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      https://www.riss.kr/link?id=A99532762

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract)

      This study analyzed various cases of STEAM practically applied in the Korean education field for the past year in terms of integrated curriculum and suggested ways to improve Korean STEAM. A lot of interest and expectation about Korean STEAM are incre...

      This study analyzed various cases of STEAM practically applied in the Korean education field for the past year in terms of integrated curriculum and suggested ways to improve Korean STEAM. A lot of interest and expectation about Korean STEAM are increasing in schools and scientific technique areas compared to its short history, but there are some critical problems in the practical application. Korea regards STEAM as a simple mixture of science, technology, engineering, art, and mathematics or the provision of various activities related to subjects. In other words, there is no process where organization and connectivity are made by checking core concepts or contents with potential integration. In addition, teachers lack professionalism about STEAM and integrated curriculum so that it is hard for teachers to decide core concepts and core skills of subjects that could be the center of integration, and almost every integration just takes multidisciplinary approach, To solve this problem, this study suggested development of standards for contents that can extract integrated concepts, discussion and analysis on subjects that become the center of multidisciplinary integration and what subjects would be significant for integration, higher level of integration such as interdisciplinary integration, and a way to expand both quality and quantity of teachers with professional knowledge about STEAM.

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      참고문헌 (Reference)

      1 조덕주, "통합교육과정의 적용의 이유에 대한 고찰" 25 (25): 41-52, 1997

      2 이영덕, "통합교육과정의 이론과 실제" 교육과학사 1983

      3 김재복, "통합교육과정" 교육과학사 2000

      4 Drake,S.M, "통합교육과정" 원미사 2004

      5 이상갑, "통합교육 : 지식기반 사회에 대비한 기술교육의 활로인가? 트로이의 목마인가." 1 (1): 75-86, 2000

      6 곽병선, "통합교과용 도서 구성의 배경과 이론적 기초" 한국교육개발원 1981

      7 박형주, "통합 교육에 근거한 중학교 수학 교과서 분석 : STEAM 교육을 중심으로" 이화여자대학교 대학원 2012

      8 권낙원, "통합 교육과정의 과제와 전망" 학습자중심교과교육학회 (10) : 287-308, 2005

      9 이효녕, "통합 STEM 교육에 대한 중등 교사의 인식과 요구" 한국과학교육학회 32 (32): 30-45, 2012

      10 김경자, "초등학년 통합교육과정의 의미 분석과 개선 방향 탐색" 한국초등교육학회 23 (23): 121-151, 2010

      1 조덕주, "통합교육과정의 적용의 이유에 대한 고찰" 25 (25): 41-52, 1997

      2 이영덕, "통합교육과정의 이론과 실제" 교육과학사 1983

      3 김재복, "통합교육과정" 교육과학사 2000

      4 Drake,S.M, "통합교육과정" 원미사 2004

      5 이상갑, "통합교육 : 지식기반 사회에 대비한 기술교육의 활로인가? 트로이의 목마인가." 1 (1): 75-86, 2000

      6 곽병선, "통합교과용 도서 구성의 배경과 이론적 기초" 한국교육개발원 1981

      7 박형주, "통합 교육에 근거한 중학교 수학 교과서 분석 : STEAM 교육을 중심으로" 이화여자대학교 대학원 2012

      8 권낙원, "통합 교육과정의 과제와 전망" 학습자중심교과교육학회 (10) : 287-308, 2005

      9 이효녕, "통합 STEM 교육에 대한 중등 교사의 인식과 요구" 한국과학교육학회 32 (32): 30-45, 2012

      10 김경자, "초등학년 통합교육과정의 의미 분석과 개선 방향 탐색" 한국초등교육학회 23 (23): 121-151, 2010

      11 신영준, "초등학교 교사들의 융합인재교육(STEAM)에 대한 인식 연구" 한국초등과학교육학회 30 (30): 514-523, 2011

      12 이영만, "초등통합교육과정" 학지사 2006

      13 김왕동, "창의적 융합인재 양성을 위한 과제 : 과학기술과 예술 융합(STEAM)" 과학기술정책연구원 2011

      14 "창의적 과학기술인재대국을 위한 「제2차 과학기술인재 육성・지원 기본계획(‘11~’15)" 기획재정부 2011

      15 이상갑, "주제 중심 통합적 접근에 의한 기술교과 교육프로그램 개발" 한국교원대학교 대학원 2001

      16 "융합인재교육(STEAM) 입문. 직무연수(2012-1) 자료"

      17 최정훈, "융합을 기반으로 하는 STEAM 교육이란?" 2011

      18 "위키피디아"

      19 이병호, "우리나라 교과 교육과정 문서 체재(體裁)의 개선에 관한 연구" 한국교육과정학회 26 (26): 27-58, 2008

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      21 앨빈 토플러, "부의 미래" 청림출판 2006

      22 김진수, "기술교육의 새로운 통합교육 방법인 STEM 교육의 탐색" 한국기술교육학회 7 (7): 1-29, 2007

      23 대구교대부설초등학교, "교육과정 재구조화를 통한 융합인재교육(STEAM)수업모델 개발 및 적용 방안" 대구광역시교육청 지정 융합인재교육(STEAM) 시범학교 운영 보고서 2012

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      26 Jacobs, H. H., "Interdisciplinary Curriculum : Design and Implementation." ASCD 1989

      27 National Research Council-Board on Science Education, "A Framework for K-12 Science Education: Practices, Crocutting Concepts, and Core Ideas" The National Academies Press 2012

      28 Trilling, B, "21st Century Skills : Learning for Life in Our Times" JOSSEY-BASS PUBLISHR 2009

      29 용인독정초등학교, "2011학년도 2학기 5학년 STEAM 교육계획" 교과부 지정 2011 융합인재교육(STEAM) 연구시범학교 2011

      30 박순경, "2009 개정 교육과정에 따른 교과 교육과정 개선 방향 탐색" 한국교육과정평가원 2010

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      2004-01-01 평가 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
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      2016 1.84 1.84 1.82
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      1.82 1.8 2.264 0.23
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