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    한국어교육을 위한 -(으)ㄹ게(요)의 교육 내용 연구 = A Study on Korean -(으)ㄹ게(요) for Korean Language Teaching & Learning

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    https://www.riss.kr/link?id=A100945645

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    For the efficient teaching and learning of a language expression, we should study the detail usages of it to make pedagogic contents and methods. The purpose of this paper is to reveal the detail usages of korean ‘-(으)ㄹ게(요)’ for Korean language teaching & learning. It``s basic meaning is [+intention, +consideration of the hearer] and it``s detail usages are as follows. 1. We can use it, when we answer for the hearer``s request. 2. We can use it, when we speak first as well. In this case, the detail functions of the speech including ‘-(으)ㄹ게(요)’ are ``promise``, ``asking for the tacit understanding of the hearer`` and ``greetings``.
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    For the efficient teaching and learning of a language expression, we should study the detail usages of it to make pedagogic contents and methods. The purpose of this paper is to reveal the detail usages of korean ‘-(으)ㄹ게(요)’ for Korean lan...

    For the efficient teaching and learning of a language expression, we should study the detail usages of it to make pedagogic contents and methods. The purpose of this paper is to reveal the detail usages of korean ‘-(으)ㄹ게(요)’ for Korean language teaching & learning. It``s basic meaning is [+intention, +consideration of the hearer] and it``s detail usages are as follows. 1. We can use it, when we answer for the hearer``s request. 2. We can use it, when we speak first as well. In this case, the detail functions of the speech including ‘-(으)ㄹ게(요)’ are ``promise``, ``asking for the tacit understanding of the hearer`` and ``greetings``.

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    참고문헌 (Reference)

    1 이윤진, "한국어표현문형100" 건국대학교 출판부 2009

    2 이윤진, "한국어교육에서의 양태 표현 연구" 국제한국어교육학회 14 (14): 8-210, 2003

    3 이은희, "한국어 화행교육론" 한국문화사 2014

    4 김은숙, "한국어 의지 표현 교육 방안 연구 : ‘V을 거예요’와 ‘V을게요’를 중심으로" 국제한국어교육학회 214-222, 2010

    5 박재연, "한국어 의도 관련 어미의 환유적 의미 확장" 국어학회 68 : 253-288, 2013

    6 윤은경, "한국어 양태 표현 연구 -종결어미 ‘-(으)ㄹ래, -(으)ㄹ게’를 대상으로-" 한국언어문화교육학회 2 (2): 41-63, 2006

    7 박재연, "한국어 양태 어미 연구" 서울대학교 대학원 2004

    8 윤상실, "일본어 배려표현 유형 및 특징에 관한 고찰" 한국일본언어문화학회 23 : 285-305, 2012

    9 박숙영, "의지 표현들의 의지 정도성 비교 -‘-겠어요’, ‘-(으)ㄹ거예요’, ‘-(으)ㄹ래요’, ‘-(으)ㄹ게요’를 중심으로-" 한국언어문화교육학회 2 (2): 21-40, 2006

    10 국립국어원, "외국인을 위한 한국어 문법 2" 커뮤니케이션북스 2006

    1 이윤진, "한국어표현문형100" 건국대학교 출판부 2009

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    4 김은숙, "한국어 의지 표현 교육 방안 연구 : ‘V을 거예요’와 ‘V을게요’를 중심으로" 국제한국어교육학회 214-222, 2010

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    6 윤은경, "한국어 양태 표현 연구 -종결어미 ‘-(으)ㄹ래, -(으)ㄹ게’를 대상으로-" 한국언어문화교육학회 2 (2): 41-63, 2006

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    8 윤상실, "일본어 배려표현 유형 및 특징에 관한 고찰" 한국일본언어문화학회 23 : 285-305, 2012

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    10 국립국어원, "외국인을 위한 한국어 문법 2" 커뮤니케이션북스 2006

    11 이희자, "어미 조사 사전" 한국문화사전 2001

    12 이민선, "기능에 기반을 둔 문법 항목 교수 방안 연구 - 초급 단계의 종결표현을 중심으로 -" 언어연구교육원 한국어학당 29 : 147-180, 2004

    13 이종희, "국어 종결어미의 의미 체계 연구" 연세대학교 대학원 2004

    14 牧原功, "配慮表現として文末のム―ド形式" 日本語コミュニケ― ション硏究會 1 : 2010

    15 藤原安佐, "日本語敎育における配慮に關わる表現の指導" (108) : 2009

    16 守屋三千代, "日本語の配慮表現-文法構造からのアプロ―チ" 創価大学日本語日本文学会 14 : 2004

    17 山岡, "コミュニケ―ションと配慮表現-日本語語用論入門" 明治書院 2010

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    2016 1.13 1.13 1.07
    KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
    1.01 0.96 1.791 0.3
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