방송대 학과의 성공적 운영에 영향을 미치는 요인 분석

국문 초록 (Abstract)

○ 이 연구는 지속적이고 안정적인 교육 수요를 창출할 수 있는 학습자 중심 학과 운영 및 대학 발전 계획 수립에 시사점을 제공하기 위해 첫째, 학과별 운영 및 성과 특성을 탐색하여 학과별 강점 및 개선점을 찾고, 둘째, 학생의 교육성과에 영향을 미치는 요인들을 탐색하여 학과의 성공적 운영을 위해 관리해야 할 성과 관리 목록을 제안하며, 셋째, 성과 및 운영 특성별로 학과를 유목화하여 학과 운영 개선에 도움을 주고 받을 수 있는 참조집단을 제공하는 것을 목적으로 함.
○ 문헌분석 및 전문가협의회 결과 방송대 성과 관리의 특성은 다음과 같음.
- 방송대는 학교 여건상 학생 정원 확보 중심의 교육성과 평가를 함. 학생 자원 확보를 위해서는 교육 효과를 높여야 하므로 실질적 교육성과 중심의 성과 관리가 필요함. 전년대비 학생수 증감률 지표는 학과별 규모의 편차가 큰 방송대에서는 다른 지표와 병행하여 활용할 필요가 있음.
- 방송대는 학과 관리 지표로 연구실적, 교육 및 학습지원활동 수행 현황 등을 점검하고 있음. 학습자 특성과 환경 변화도 학과의 성공적 운영에 영향을 미침. 따라서 관련 요인들도 점검 관리할 필요가 있음.
- 이상을 토대로 학과성과 및 영향 요인 1차 탐색안을 다음과 같이 도출함.
○ 설문조사 결과는 모집단(2014학년도 등록생)의 5.1%인 6,065명의 응답 결과를 분석한 것으로, 모집단 대비 표본집단의 분포는 비슷했음. 학과별 성과와 운영 특성, 성과 영향 요인 분석 결과는 다음과 같음.
○ 방송대 학과의 운영 성과는 1)학생 교육성과, 2)학생 모집 성과, 3)학과 평판 성과, 4)학생 관리 성과, 5)학과 활동 관리 성과로 구분함.
- 학생 교육 성과는 전체적으로 낮았으며, 학과별 순위는 의미가 없었음. 교육성과지표는 차후 학생 교육성과 관리 지표로 활용할 것을 제안함.
- 학생모집 성과는 성과 지표 설정 기준에 따라 학과별 순위 변동이 컸음. 전년대비 신입생충원 증감률로 보면 학과 규모가 영향을 미치지 못하나 전체입학생 대비 신입생 비율(등록금기여도)로 보면, 학과 규모가 영향을 미침. 지표별 순위보다 각 지표의 의미를 해석할 필요가 있음.
- 학과에 대한 자부심과 추천 의향 등의 학과 평판 성과는 5점 만점 중 4점 이상이었으나 높음 이상의 비율이 80% 부터 42%까지 편차가 매우 큰 것으로 나타남.
- 학생 관리 성과 지표 중 미등록 경험자 비율은 전체 평균 20.9%였으며, 30% 이상인 학과부터 14% 이하인 학과까지 편차가 컸음. 입학 후 5년 내 졸업하는 비율도 71.8% 부터 28.7%까지 차이가 컸으며, 중도이탈률도 31.9%부터 10.9%까지 다양하였음.
- 학과 활동 관리 성과는 전체 평균 3.87점으로 비교적 높았으며, 전반적으로 교육과정 만족도가 가장 높고, 다음으로 강의 만족도, 학생지원 만족도의 순으로 나타남.
○ 방송대 학과별 운영 특성은 다음과 같음.
- 학과들은 전반적으로는 전공 지식 습득과(43.2%), 학업 지속을(23.1%)을 주로 강조하였으며 단과대 별로 보면, 인문대와 사회대는 전공 지식 습득을 강조했고, 자연대는 취업 이직 및 자격증 취득, 교육대는 반성적 사고 및 인생 설계 등의 목표 달성을 보다 더 강조하는 것으로 나타남.
- 학과별로 잘 운영하는 영역을 보면, 대체로 교육과정과 교재, 매체강의을 잘 한다고 응답한 비율이 높았으며, 18개 학과가 출석 수업을 잘 운영했으며, 7개 학과는 튜터 관리를 잘했고, 4개 학과는 자격증 정보 등을 잘 제공했으며, 7개 학과는 구성원과의 교류활동 및 스터디 모임 활동을 적극 지원하고 있었음.
- 학생들이 요구하는 주요 개선 사항은 구성원간의 교류 확대, 자격증 관련 정보 지원, 스터디 모임 활성화 요구 등이었으나 학과별 편차가 컸음.
○ 학과별 학습자 특성은 다음과 같음.
- 학생이 희망하는 목표는 단과대별로 차이를 보임. 인문대는 전공지식 함양 요구가 상대적으로 높았고, 교육대와 자연대는 취업 및 자격증 취득 관련 요구, 사회대와 자연대는 학위 취득 자체를 목표로 하는 경우가 많았음. 학생들이 원하는 목표는 학과가 강조하는 것과 차이가 있으며 보다 더 다양했음. 22개 학과 모두 전공지식 습득을 강조한다고 응답했으나 학생 개인적으로는 10개 학과만이 1순위로 나타남. 실무능력 함양을 원하는 경우는 1/2로 줄었고, 취업이나 자격증 취득 요구 학과는 약 3배 증가함.
- 학과를 통한 목표 달성가능성도 전체의 56.7%가 긍정적으로 인식하고 있었음. 전체 평균은 3.59점이며, 단대별 편차는 크지 않으나 3.85점부터 3.19점까지 학과별 편차는 있음.
- 응답 학생의 57.5%가 스터디 모임 참여 경험이 있으며, 29.5%가 응답한 간호학과를 제외하면 비슷한 경향을 보임.
- 전공과목 학습 방법은 전체 응답자의 44.2%가 매체 강의 중심으로 혼자 학습하며, 30.4%가 교재 중심으로 혼자 학습하는 것으로 나타남. 스터디활동에 50%이상이 참여해도 실제 학습은 혼자하는 경향을 보임. 주요 학습 방법은 단과대학별, 학과별로 큰 편차를 보임.
○ 초점 집단 면담은 방송대 전반적 현황 파악을 위해 1차로 4개 단과대학별로 면담을 실시하고, 최종적으로 2개 학과의 교수 및 학생을 대상으로 집중 면담을 실시함.