극 문학 교육에서 학습자 체험 연구를 위한 시론(試論) = A Exploratory Study on Lived Experience in Theater Education

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The amount of research on theater education is not large. The nature of dramatic literature has played a large role on that. Theater is literary and enjoyed as a performance. These characteristics can be conceptualized as linguistic, aesthetic, reproducibility, and indirectness as the essence of dramatic literature. Among them, the fact that the dramatic literature has reproducibility as a performance is a key element to establish the dramatic literature as a genre. Theater education is not only literary education but also educational achievement as it is used as educational method, which is deeply related to the reproducibility of dramatic literature. Imitation and reproduction in dramatic literature are influenced by the presence and encounter of stage, audience, actor, and all the sensory experiences in between. The purpose of this study is to provide a learner's emotional experience in literary education. From the phenomenological point of view, literary experience can be classified as directed experience. In addition, sensory experience of the audience plays an important role in consciousness in the dramatic literature. In theater education, simultaneous action of sensory experience and oriented experience should be considered. In the study of theater education, it is necessary to study the experience of the subject as an audience and a learner in experience of theater and theater education.

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