저소득가정 유아와 일반가정 유아의 발달과 문제행동간의 관계 연구 = A Study on Development and Problem Action of Childhood of Low Income Families and Average Family

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 저소득가정 유아와 일반가정 유아의 발달수준과 문제행동을 비교해보고, 발달과 문제행동간의 관계가 저소득가정 유아와 일반가정 유아에게서 차이가 있는지를 알아보는 것을 목적으로 한다.
이를 위한 연구문제는 다음과 같다.
첫째, 저소득가정 유아와 일반가정 유아의 발달은 차이가 있는가?
둘째, 저소득가정 유아와 일반가정 유아의 문제행동은 차이가 있는가?
셋째, 저소득가정 유아와 일반가정 유아의 발달은 문제행동과 어떤 관계가 있는가?
본 연구는 경기지역에 소재한 국공립 유치원과 사립유치원· 어린이집에 다니는 저소득가정 유아 64명과 일반가정 유아 64명 총 128명을 연구대상으로 하였다. 연구도구는 Meisels(1993)가 개발하고 정혜영(2001)이 번안한 발달적 체크리스트와 McGuire와 Richman(1988)이 개발하고 황혜정(1998)이 번안한 취학전 아동행동 목록표(The Preschool Behaviour Checklist: PBCL)를 사용하였다.
본 연구에서 수집된 자료는 SPSS 12.0 프로그램을 사용하여 분석하였다. 유아의 일반적 특성에 관해서는 빈도분석을 실시하고, 발달적 체크리스트와 취학전 아동행동목록표의 내적 일치도를 알아보기 위한 신뢰도 검증을 하였다. 저소득가정 유아와 일반가정 유아의 발달수준의 차이, 문제행동의 차이를 검정하기 위해 ANOVA 분석을 실시하였다. 그리고 저소득가정 유아와 일반가정 유아의 발달이 문제행동과 어떤 관계가 있는지 알아보기 위해 상관분석을 실시하였다.
본 연구에서 얻은 결과는 다음과 같다. 첫째, 저소득가정 유아와 일반가정 유아의 발달의 차이 중 발달 영역을 7가지로 비교했을 때 가장 큰 차이를 보인 발달영역은 인성과 사회성 발달이며, 가장 차이가 없는 영역은 신체발달영역이었다. 둘째, 저소득가정 유아와 일반가정 유아의 문제행동의 차이 중 문제행동영역을 6가지로 비교했을 때 품행문제, 정서적 어려움, 사회적 관계의 문제에서 차이가 나타났다. 셋째, 저소득가정 유아와 일반가정 유아의 발달과 문제행동과의 관계를 비교해보았을 때 저소득가정 유아와 일반가정 유아의 발달과 문제행동은 서로 유의한 상관관계를 가지고 있는 것으로 나타났다. 그러나 영역별 세부 내용을 살펴보면, 저소득가정 유아와 일반가정 유아의 발달과 문제행동간의 상관관계가 약간 다르게 나타났음을 알 수 있다. 이를 구체적으로 살펴보면, 저소득가정 유아의 경우 품행문제와 발버둥치며 떼쓰기에서 상관이 없다고 나타났는데 이는 외현적인 문제행동으로 공격성, 과잉행동으로 나타나는 문제행동이라고 할 수 있다. 일반가정 유아의 경우 정서적 어려움은 과학적 사고, 수리적 사고, 예술과는 상관관계를 가지고 있지 않다고 나타났다. 정서적 어려움은 겉으로 드러나는 행동이 아닌 내재적 문제행동으로 저소득가정 유아보다 일반가정 유아가 정서적 어려움이 낮게 나타났다. 수리적 사고와 과학적 사고, 예술발달은 분류 지을 수 있는 기준이 명확하고 사물과 물체를 표현하는 발달로써 문제행동과는 관계가 낮게 나타난다. 일반가정 유아는 문제행동보다 발달과 더 많은 관계를 보이기 때문에 이러한 결과가 나타났다고 할 수 있겠다.
이와 같은 내용을 종합해 볼 때 유아의 발달 수준은 신체발달 영역을 제외한 6가지 영역 모두에서 저소득가정 유아보다 일반가정 유아들이 발달 평균점수가 높았고, 문제행동은 일반가정 유아보다 저소득가정 유아들이 더 높다는 것을 알 수 있다. 그러나 저소득가정 유아와 일반가정 유아의 발달과 문제행동간의 관계는 둘 다 유의한 상관관계를 가지고 있는 것으로 나타났다. 발달과 문제행동은 기본적으로 관계가 있으나, 발달과 관계가 없이도 외현적인 문제행동은 일반적으로도 많이 나타나는 문제행동으로 유아의 문제행동은 가정환경에 따라 관계가 다르게 나타난다고 할 수 있다.
그러므로 본 연구는 저소득가정 유아와 일반가정 유아의 발달수준과 문제행동을 비교해보고, 발달과 문제행동간의 관계가 저소득가정 유아와 일반가정 유아에게서 차이가 있는지를 알아봄으로써, 저소득가정 유아에게서 많이 나타나는 문제행동의 해결 접근법을 찾고 발달을 적절하게 지원하기 방향을 모색하는데 도움이 될 수 있을 것이다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 4
• 3. 용어의 정리 5
• 4. 연구의 제한점 6
• Ⅱ. 이론적 배경 7
• 1. 저소득가정 유아의 발달 7
• 2. 문제행동 11
• 3. 선행연구 15
• Ⅲ. 연구 방법 17
• 1. 연구대상 17
• 2. 연구도구 20
• 3. 연구절차 22
• 4. 자료분석 23
• Ⅳ. 연구 결과 및 해석 24
• 1. 저소득가정 유아와 일반가정 유아의 발달수준 비교 24
• 2. 저소득가정 유아와 일반가정 유아의 문제행동 비교 25
• 3. 저소득가정 유아와 일반가정 유아의 발달과 문제행동간의 관계 26
• Ⅴ. 논의 및 제언 30
• 1. 논의 30
• 2. 제언 35
• 참고문헌 36
• 부록 42
• Abstract 52