초등 과학교육과정 구성의 모델|RISS 상세보기

국문 초록 (Abstract)

교육의 제영역 중에서 세계 어느 나라에서나 가장 중요시 여기는 분야 중의 하나는 과학교육이며, 과학교육에서 중요시하는 내용은 시대에 따라 변천되어 왔다. 과학교육의 변천과정을 살펴보면, 사실과 암기 중심, 지식의 내용습득 중심에서 점차 통합적인 내용과 탐구방법의 습득을 중시하는 경향으로 바뀌어 가고 있다.
본 논문에서는 우선 우리나라의 초등 과학교육과정, 과학교육의 목표, 교사용지도서 등을 검토해본 결과 과학교육에서 중시하는 탐구방법의 습득은 잘 반영되지 못하고 있음을 발견하였다. 따라서 탐구과정과 지식내용을 동시에 반영하는 초등 과학교육과정 구성방안과 함께 목표제시, 교사를 위한 수업진행 방법을 제시하였다.

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교육의 제영역 중에서 세계 어느 나라에서나 가장 중요시 여기는 분야 중의 하나는 과학교육이며, 과학교육에서 중요시하는 내용은 시대에 따라 변천되어 왔다. 과학교육의 변천과정을 살...

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The goal of Elementary Science Education has been changed from the acquisition of scientific facts and knowledge to the development of inquiry process skills such as observing, classitying, infering, measuring, communication, experimentation, etc. Many of the elementary Science curriculum focucing on the inquiry skills have been developed throughout the world.
In this paper, changes in Korean elementary science curriculum since 1955 are reviewed briefly. Also the objectives of the science education of the 5th and the 6th Korean national curriculum are compared. Then the problems of elementary science curriculum are discussed in detail. Fina1ly, an elementary science curriculum model which integrates scientific contents and inquiry process is presented.

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