본 연구는 국내 학부과정 간호교육에서 최근 적용된 교수학습방법의 유형과 특성을 살피고자 2015년 7월 1일부터 2015년 11월 6일까지 관련 간호연구 문헌에 대한 내용 분석을 실시하였다. 자료...
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2016
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학술저널
945-966(22쪽)
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본 연구는 국내 학부과정 간호교육에서 최근 적용된 교수학습방법의 유형과 특성을 살피고자 2015년 7월 1일부터 2015년 11월 6일까지 관련 간호연구 문헌에 대한 내용 분석을 실시하였다. 자료...
본 연구는 국내 학부과정 간호교육에서 최근 적용된 교수학습방법의 유형과 특성을 살피고자 2015년 7월 1일부터 2015년 11월 6일까지 관련 간호연구 문헌에 대한 내용 분석을 실시하였다. 자료수집을 위한 문헌선정 기준은 2005-2014년 간호대학생 대상 교수학습방법을 주제로 국내 주요 10개 간호학술지에 발표된 일차문헌이었으며, 전자데이터베이스 문헌검색과 2차례 문헌선별 과정을 거쳐 총 133편의 문헌이 최종 분석대상으로 선정되었다. 문헌분석 결과에 따르면, 전통적인 강의법 이외의 주요 교수학습방법으로는 시뮬레이션, 문제중심학습, 이러닝, 객관적구조화임상시험 /임상수행능력평가가 있었다. 이는 적극적이고 참여적인 교수학습방법을 통해 졸업 후 실질적인 간호역량을 갖추고 실무문제에 통합적 접근이 가능한 간호인재를 양성 하고자 하는 간호계의 노력을 반증하는 것이라 여겨지며, 향후 간호교육프로그램 학습성과와 연계하여 보다 다양한 교수학습방법의 활용과 효과검증이 이루어질 것을 제안한다.
다국어 초록 (Multilingual Abstract)
This study aimed to identify the current trends of teaching-learning methods in Korean undergraduate nursing education. A literature search was conducted from electronic databases and journal webpages. After screening the literature, a total of 133 ar...
This study aimed to identify the current trends of teaching-learning methods in Korean undergraduate nursing education. A literature search was conducted from electronic databases and journal webpages. After screening the literature, a total of 133 articles published between 2005 and 2014 in major Korean nursing journals were reviewed using a structured analytic frame. Besides traditional lecture, top 4 frequently reported strategies were simulation, problem-based learning, e-learning and objective structured clinical examination (OSCE)/clinical performance examination (CPX). There are various teaching-learning methods used to prepare nursing students to incorporate the knowledge, skills and attitudes for future professional function. Continuously, more innovative strategies should be developed, applied and verified.
목차 (Table of Contents)
참고문헌 (Reference)
1 김미원, "핵심간호능력 중심 간호학실습교육목표 개발" 한국간호과학회 36 (36): 389-402, 2006
2 "의료법"
3 김정희, "시뮬레이션을 활용한 한국간호교육 연구에 대한 체계적 고찰" 한국간호교육학회 19 (19): 307-319, 2013
4 김신향, "시뮬레이션 기반 교육 효과에 대한 메타분석 - 국내 간호사와 간호대학생을 중심으로 -" 한국간호교육학회 21 (21): 308-319, 2015
5 송영아, "문제중심학습을 적용한 시뮬레이션 실습이 간호학생의 문제해결과정, 임상수행자신감과 간호수행능력에 미치는 효과" 여성건강간호학회 20 (20): 246-254, 2014
6 이미진, "문제기반학습 연계 시뮬레이션 교육이 간호대학생의 임상수행능력 및 자기 효능감에 미치는 효과" 한국아동간호학회 20 (20): 123-131, 2014
7 Fry, H., "대학의 최신 교수-학습 방법" 학지사 2006
8 유승연, "국내 간호 시뮬레이션 교육 관련 연구의 분석적 고찰 - 시뮬레이션 실행과정의 타당성을 중심으로" 군건강정책연구소 33 (33): 116-133, 2015
9 이용숙, "교육현장 개선과 함께 하는 실행연구방법" 학지사 2005
10 김조자, "간호학 특성을 반영한 4년제 간호교육 평가인정 표준 및 기준 개발" 한국간호과학회 36 (36): 1002-1011, 2006
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4 김신향, "시뮬레이션 기반 교육 효과에 대한 메타분석 - 국내 간호사와 간호대학생을 중심으로 -" 한국간호교육학회 21 (21): 308-319, 2015
5 송영아, "문제중심학습을 적용한 시뮬레이션 실습이 간호학생의 문제해결과정, 임상수행자신감과 간호수행능력에 미치는 효과" 여성건강간호학회 20 (20): 246-254, 2014
6 이미진, "문제기반학습 연계 시뮬레이션 교육이 간호대학생의 임상수행능력 및 자기 효능감에 미치는 효과" 한국아동간호학회 20 (20): 123-131, 2014
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12 박정혜, "간호교육을 통하여 학생들에게 육성해야하는 능력에 대한 고찰 - 학제 및 일반적인 대학교육과의 차이를 중심으로 -" 간호행정학회 17 (17): 74-87, 2011
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15 이영희, "『한국의학교육』 학회지의 연구 동향 분석" 한국의학교육학회 24 (24): 287-299, 2012
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초등학교 고학년의 집단따돌림 방관태도 감소를 위한 집단상담 프로그램 개발
학술지 이력
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | |
2006-01-06 | 학술지명변경 | 외국어명 : Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction -> The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction | |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) |
학술지 인용정보
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
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2016 | 1.29 | 1.29 | 1.31 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.37 | 1.42 | 1.436 | 0.33 |