본 논문은 `공공조직의 학습조직적 특성과 조직성과`에 관한 큰 연구과제의 한 부분으로서 성과부분에 관한 연구이다. 이런 맥락에서 본 논문은 크게 두 가지 목적을 가지고 있다. 첫째로, ...

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본 논문은 `공공조직의 학습조직적 특성과 조직성과`에 관한 큰 연구과제의 한 부분으로서 성과부분에 관한 연구이다. 이런 맥락에서 본 논문은 크게 두 가지 목적을 가지고 있다. 첫째로, ...
본 논문은 `공공조직의 학습조직적 특성과 조직성과`에 관한 큰 연구과제의 한 부분으로서 성과부분에 관한 연구이다. 이런 맥락에서 본 논문은 크게 두 가지 목적을 가지고 있다. 첫째로, 지금까지 행정학에서 공공조직의 성과연구에 대한 기존의 연구들이 성과요인에 주로 초점을 두고 성과 그 자체에 대한 이론적 논의가 없었을 뿐만 아니라 성과지표에서 공공조직의 중요한 기능인 공공성을 배제하고 주로 효율성 및 효과성을 중심으로 단차원적으로 진행되어온 것에 문제제기를 한다. 이에 따라 논문의 전반부에서는 다차원적 성과개념과 분석 틀로서 공공성과(public performance)` 모델에 대한 이론적 논의를 다룬다. 둘째로, 전반부에서 제기된 다차원적 성과개념의 이론적 논의에 따라 본 연구의 주제인 공공조직의 학습조직적 특성의 다차원적 성과를 분석하기 위해 하나의 시범적 모델로서 다차원적 `공공성과` 모델을 제시하면서 측정지표들의 주요 개념들과 쟁점들을 설명한다.
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