마이크로러닝 기반의 한국문화강좌 개발 및 운영 사례 = Case Study of Korean Culture Course Developed Through Microlearning

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 한국 문화를 알리기 위한 마이크로러닝 기반 교양 강좌를 개발하고 운영하였으며, 학습자의 경험 분석을 통해 대학수업에서 마이크로러닝을 효과적으로 활용하기 위한 개발 및 운영 방안을 제시하는 데 목적이 있다. 연구 목적을 달성하기 위해 ‘정조’를 중심으로 ‘인물’, ‘문화’, ‘관광’, ‘콘텐츠’ 등 관련 학습 주제를 선정하고, 마이크로러닝 기반으로 강좌를 개발하였다. 수강생을 대상으로 설문조사와 포커스 그룹 인터뷰를 실시하였다. 학생들은 주제 중심의 짧은 독립형 콘텐츠에 대해 높은 몰입감을 보였으며, 기존의 주차 단위 학습이 아닌 학습자가 주제를 선택하여 자유롭게 학습할 수 있는 점에 만족하였다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 대학에서 마이크로러닝 기반 교양 강좌를 실질적으로 활용하기 위한 시사점을 제안하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims to develop a microlearning-based liberal arts course to promote Korean culture and propose development and implementation strategies for utilizing microlearning in liberal arts education through an analysis of learners' experiences. To achieve the research objectives, topics related to "King Jeongjo," including "historical figures," "culture," "tourism," and "content," were selected, and the course was developed based on microlearning. Surveys and focus group interviews were conducted with students. The students showed high engagement with the short, stand-alone, topic-focused content and expressed satisfaction with the ability to choose topics freely, rather than following a traditional weekly learning structure. Based on these findings, implications for the practical application of microlearning-based liberal arts courses in universities are proposed.