사고력 : 이론, 개발과 수업

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 머리말 = ⅲ
• 1장 개관 = 1
• Ⅰ. 개발의 필요성 = 2
• Ⅱ. 사고력 개발의 목적 = 6
• Ⅲ. 사고의 성질 = 8
• Ⅳ. 사고력 개발의 접근법 = 13
• Ⅴ. 사고력 개발에 대한 오해와 전제 = 16
• Ⅵ. 장애요인 = 18
• 2장 사고의 요소와 문화 = 25
• Ⅰ. 사고의 구성 요소 = 26
• Ⅱ. 사고의 태도 = 29
• Ⅲ. 사고의 문화와 언어 = 32
• Ⅳ. 사고와 협력학습·팀 학습 = 35
• 3장 사고와 내용 지식 = 43
• Ⅰ. 사고로서의 지식 = 44
• Ⅱ. 사고 - 지식의 기능적 관계 = 48
• Ⅲ. 지식 내용의 형식 = 50
• 4장 사고과정의 분류내용과 발달 = 61
• Ⅰ. 사고과정의 분류와 용어 = 62
• Ⅱ. 기초적 사고 기능 = 69
• Ⅲ. 발달적 사고 기능 = 76
• Ⅳ. 복합적 사고 전략 = 80
• Ⅴ. 초인지 사고 = 83
• Ⅵ. 사고의 나선형적 발달 = 95
• 5장 사고기능의 개발 = 105
• Ⅰ. 매개와 개발의 조건 = 106
• Ⅱ. 관찰 = 111
• Ⅲ. 비교와 분류 = 115
• Ⅳ. 순서 = 121
• Ⅴ. 조직화 = 126
• Ⅵ. 추리 = 129
• Ⅶ. 유추 = 135
• 6장 이해의 전략 = 147
• Ⅰ. 이해 = 148
• Ⅱ. 깊은 이해 = 151
• Ⅲ. 핵심의 이해 = 154
• Ⅳ. 기타의 이해 전략 = 159
• Ⅴ. 독서와 사고의 전략 = 164
• 7장 비판적 사고(Ⅰ) = 171
• Ⅰ. 목적과 특징 = 172
• Ⅱ. 주장과 논증 = 175
• Ⅲ. 논리와 논증 분석 = 178
• Ⅳ. 비판적 사고의 과정과 과학 = 183
• Ⅴ. 비판적 사고의 개별적인 사고 기능 = 190
• 8장 비판적 사고(Ⅱ) = 203
• Ⅰ. 전체의 개요 = 204
• Ⅱ. 사실, 의견 그리고 판단 = 205
• Ⅲ. 주리의 차원 = 208
• Ⅳ. 추리의 요소 = 212
• Ⅴ. 추리의 요소와 비판적 사고 = 219
• Ⅵ. 소크라테스식 대화법 = 222
• Ⅶ. 질문의 체제 = 226
• 9장 문제해결과 의사결정(Ⅰ) = 237
• Ⅰ. 문제, 문제해결 그리고 의사결정 = 238
• Ⅱ. 문제해결의 단계 = 243
• Ⅲ. 문제의 표상과 해결 전략 = 248
• Ⅳ. 문제해결과 개인차 = 253
• Ⅴ. 문제해결 전략의 교수 = 257
• Ⅵ. 문제해결의 탐구적 수업 = 260
• 10장 문제해결과 의사결정(Ⅱ) = 271
• Ⅰ. PS／DM 모형 = 272
• Ⅱ. 문제의 확인 = 273
• Ⅲ. 문제의 진술·표현 = 276
• Ⅳ. 문제의 분석 = 280
• Ⅴ. 해결 대안의 생성 = 285
• Ⅵ. 의사결정 = 287
• Ⅶ. 대안의 실행 = 292
• 11장 창의적 사고 = 299
• Ⅰ. 창의성이란？ = 300
• Ⅱ. 창의적인 사람 = 301
• Ⅲ. 창의의 인지과정 = 304
• Ⅳ. 창의성을 보는 눈 = 306
• Ⅴ. 개발 (1) : 창의적 사고의 태도 = 309
• Ⅵ. 개발 (2) : 창의적인 질문법 = 313
• Ⅶ. 개발 (3) : 아이디어의 생성과 판단을 위한 몇 가지의 기법 = 316
• Ⅷ. 창의성의 측정 = 329
• 12장 사고력의 수업 = 345
• Ⅰ. 사고력 중심의 통합적 수업 = 346
• Ⅱ. 사고력 수업 프로그램의 계획 = 351
• Ⅲ. 통합적 수업 = 356
• Ⅳ. 사고력 수업의 설계 = 359
• Ⅴ. 사고력 수업의 단계 = 363
• Ⅵ. 통합적 수업의 예시 = 368
• Ⅶ. 사고력 수업의 관찰과 평정 = 381
• 13장 사고력의 평가 = 391
• Ⅰ. 사고 기능의 사정 = 392
• Ⅱ. 지필검사를 이용한 사고력 평가 = 396
• Ⅲ. 표준화 사고력 검사 = 400
• Ⅳ. 사고 행동의 관찰 = 402
• 참고문헌 = 405
• 찾아보기 = 411