한국어교육을 위한 표현문형 연구 : 보조용언 '보다' 구성을 중심으로

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to organize the list of expression patterns in
Korean language education and to describe the contents of grammar education
focusing on Korean the auxiliary predicate ‘boda’ which is used in various
patterns. In order to achieve this, discussions were focused on the three
following specific goals: First, to organize the criteria and plan to select the
expression patterns are set by considering the existing relative studies.
Second, Korean the auxiliary predicate ‘boda’ expression patterns able to be
dealt with as the differential grammatical features are selected by applying
these criteria and plan. Third, concerning the selected expression patterns, to
describe contents of grammar which includes the morpho‧syntactic characteris
-tics, meaning, and discourse function are arranged.
First, chapter 1 explains the purpose, necessity, methods and procedures of
this study. Also, investigating the precedent studies, on the auxiliary predicate
focusing on ‘boda,’ the direction of this study is investigated.
In chapter 2, the theoretical background of this study was looked into, and
base on these a criteria and plan for organizing expression patterns of
auxiliary predicate ‘boda’ were introduced. In particular, it is confirmed from
the preceding studies that concepts and features of the auxiliary predicate
‘boda’ is formed differently depending on the combined connective markers. It
was clarified that by the context the form of an individual construction is
selected and there are also various meanings in that. In addition, it is found
that expression patterns are related to not only complexity but also syntactic
structure that can make a sentence. Also it works as a productive
communication unit of discourse which has certain meaning and function in
context and situation. Furthermore, the criteria and method for selecting
organized expression pattern were presented.
Chapter 3 analyses selected expression patterns of the auxiliary predicate
‘boda’ depending on Korean dictionaries and textbooks used for education. As
a result, the number of types and forms of expression patterns of the
auxiliary predicate ‘boda’ that are covered in Korean learning dictionaries and
textbooks are different and not properly organized. So, I have reviewed and
organized the existing items. Based on this need, chapter 4 examines the
validity of 36 items extracted from dictionaries and textbooks that was
categorized into a basic pattern, a modified pattern, and an extended pattern.
As a result, ‘-eo bo(da)’, ‘-eo bwatja’, ‘-ko bo(da)’, ‘-da(ga) bo(da)’, ‘-na/(eu)
nga bo(da)’, ‘-na bwa(ra)', ‘-(eu)lkka bo(da)’ and ‘-(eu)lkka bwa(seo)’ were
finally selected as the individual sentence patterns with distinctive meaning
and functions.
In chapter 5, the morpho‧syntactic constraints is shown in the above chosen
expression patterns of form, meaning, and pragmatical usage. The grammatical
content is described by analyzing the discourse function in the actual situation
and context through the semi-spoken corpus.
Finally chapter 6 summarizes the previous contents of discusses the results,
the significant meaning and limitations of this study.
This study seems to be meaningful in that the Korean auxiliary predicate
‘boda’ expression patterns are organized and the contents of grammar
balanced in form, meaning, and pragmatics in the actual situation and context
are presented.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 의사소통 능력 신장을 위한 한국어교육에서의 표현문형 연구로, 한국어의 보조용언 중 다양한 유형으로 나타나는 보조용언 ‘보다’ 구성을 중심으로 한국어교육에서의 표현문형의 항목을 체계화하고, 문법 내용을 기술하는 데 목적이 있다. 이를 위하여 다음의 세 가지 세부 목표를 설정하고 이를 중심으로 논의를 전개하였다. 첫째, 기존의 연구들을 바탕으로 체계적인 표현문형의 선정 기준과 방안을 마련한다. 둘째, 위의 기준과 방안을 적용하여 보조용언 ‘보다’가 이루는 구성들 가운데 개별 문형으로 다룰 수 있는 표현문형을 선정한다. 셋째, 선정된 표현문형을 대상으로 형태·통사적 특성 및 의미, 담화 기능을 밝혀 문법 내용을 기술한다.
이를 위해 1장에서는 연구의 목적 및 필요성과 연구 방법을 제시하였다. 그리고 기존의 보조용언 연구 중에서 본 연구의 대상인 보조용언 ‘보다’ 구성에 초점을 두고 그간의 연구들을 검토하여 문제점을 제기하고 앞으로의 논의 방향을 모색하였다.
2장에서는 본 연구의 바탕이 되는 보조용언과 표현문형에 대한 이론적 배경을 살펴보고, 이를 토대로 보조용언 ‘보다’ 구성 표현문형의 선정 기준을 마련하였다. 구체적으로는 선행 연구를 통해 보조용언의 개념과 특성을 살피고 4종의 국어사전을 통해 보조용언 ‘보다’가 결합되는 연결소에 따라 구성을 달리하며, 각각의 구성들은 문맥에 따라 형태가 달리 선택되고 의미 또한 다양하게 나타난다는 것을 확인하였다. 또한 기존의 연구를 통해 표현문형의 개념과 특성을 살펴봄으로써 표현문형이 형태적 복합성을 넘어 문장 생성에 참여하는 통사적 구조이자 특정 상황과 맥락에 따라 일정한 의미와 기능을 담당하는 담화 차원에서의 생산적인 의사소통 단위임을 확인하고 보조용언 ‘보다’ 구성의 체계적인 표현문형 선정을 위한 기준과 방안을 마련하여 제시하였다.
3장에서는 한국어 학습 사전 6종과 국내 대학부설 한국어 교육 기관에서 발행한 한국어 교재 6종에서 제시하고 있는 보조용언 ‘보다’ 구성 표현문형을 추출하여 분석하였다. 그 결과 한국어 학습 사전과 교재에서 다루고 있는 보조용언 ‘보다’ 구성 표현문형의 제시 항목 수와 형태가 상이하며 체계적이지 못하다는 문제점을 발견하고, 보조용언 ‘보다’ 구성 표현문형으로 선정된 기존 항목들을 검토하여 체계화할 필요성을 확인하였다. 이러한 필요성에 입각하여 4장에서는 한국어 학습 사전과 교재에 제시된 보조용언 ‘보다’ 구성 표현문형을 합산하여 마련한 목록 36개 항목을 대상으로 하여 표현문형 선정의 타당성을 검토하고 의미와 형태에 따라 기본 문형, 변이 문형, 확장 문형으로 유형화한 후 ‘-어 보(다)’, ‘-어 봤자’, ‘-고 보(다)’, ‘-다(가) 보(다)’, ‘-나/(으)ㄴ가 보(다)’, ‘-나 봐(라)’, ‘-(으)ㄹ까 보(다)’, ‘-(으)ㄹ까 봐(서)’ 문형을 변별적 의미와 기능을 가진 개별 문형으로 최종 선정하였다.
5장에서는 앞 장에서 선정된 문형을 대상으로 형태, 의미, 화용의 세 측면에서 의미에 따라 달라지는 통사적 제약과 함께 준구어 말뭉치 자료를 통해 실제 상황과 맥락에서의 담화 기능을 분석하여 문법 내용을 기술하였다.
마지막으로 6장에서는 앞서 논의한 내용을 종합하여 결론으로 정리하고, 한국어교육에서 본 연구가 가지는 의미와 한계점을 짚어 보았다.
본 연구는 한국어의 보조용언 가운데 다양한 유형과 의미를 가진 보조용언 ‘보다’ 구성 표현문형을 중심으로 기존의 항목을 체계화하고, 실제 상황과 맥락에서 형태, 의미, 화용 측면을 고려한 균형있는 문법 내용을 마련하였다는 데 의의가 있다.