사회계층별 유아놀이에 관한 연구 : 부모의 인식 및 역할을 중심으로 = With emphasis on recognition and role of parents

국문 초록 (Abstract)

幼兒는 놀이를 통하여 身體가 發達하고 知的으로 成長하며 社會性을 증진시키고 情緖的 만족을 얻게 되므로, 幼兒의 敎育이 최대한 效果를 얻기 위하여는 家庭과 幼兒敎育機關에서 놀이에 대한 올바른 認識을 가지고 다양하고 풍부한 刺戟과 興味를 유발하는 놀이環境과 놀이空間을 합리적으로 잘 計劃하고 造成해 주어야 한다.
本 硏究는 環境의 일부로서 家庭의 社會經濟的 地位를 중심으로 하여 놀이에 대한 부모들의 敎育的 價値認識·關心度·態度·役割遂行·놀이環境造成·놀이지도에 있어서의 問題點 및 놀이의 類型이 社會階層에 따라 어떠한 차이가 있는가를 규명하고, 이를 認識·補完함으로써 幼兒敎育機關 및 父母敎育을 위한 기초자료를 제공하며, 나아가 幼兒敎育의 質的 向上을 도모하고자 다음과 같이 硏究問題를 설정하였다.
1. 놀이에 대한 父母의 敎育的 價値認識 및 關心度는 社會階層에 따라 어떤 차이가 있는가?
2. 자녀의 놀이行動에 대한 父母의 態度 및 役割遂行에는 社會階層에 따라 어떤 차이가 있는가?
3. 父母의 놀이環境 造成方法에는 社會階層에 따라 어떤 차이가 있는가?
4. 幼兒놀이의 特徵 및 類型은 社會階層에 따라 어떤 차이가 있는가?
5. 놀이指導에 있어서 父母들이 느끼는 問題點은 社會階層에 따라 어떤 차이가 있는가?
本 硏究의 대상은 서울特別市와 京畿道에 소재한 10개 幼兒敎育機關 幼兒의 어머니를 대상으로 하였다. 質問紙는 800부를 발송하였으며 그 중 회수된 676부를 階層別 분류기준에 따라 上·中·下로 분류하여 각각 160부를 선정하였다. 통계처리방법은 각 집단별 응답내용을 百分率로 처리 하였으며, 社會階層과 反應간의 관계를 檢證하기 위하여 χ²를 적용하였다.
本 硏究의 結果 및 提言은 다음과 같다.
1. 幼兒놀이의 重要性 및 그 價値에 대한 認識은 上集團이 가장 높고 中·下集團 순으로 낮아지며 幼兒놀이를 통하여 얻고자 하는 優先的 價値는 上·下集團은 知的 價値에, 中集團은 社會的 價値에 높은 관심을 보이며, 情緖的 價値에 대하여는 전반적으로 이해가 부족한 편이다. 따라서 부모들은 幼兒놀이가 幼兒의 全人的인 成長·發達에 많은 영향을 주는 가장 효과적인 敎育手段임을 바르게 認識하도록 도와주어야 할 것으로 判斷되며, 이를 위하여 幼兒敎育機關에서의 學父母 敎育 프로그램의 開發, 幼兒敎育 專門書籍의 普及, 大衆媒體를 통한 知識의 傳達 등이 必要할 것이다.
2. 幼兒놀이에 대한 父母의 態度는 上集團이 關心을 가지고 理解하려는데 비하여 中·下集團은 放任的이거나 時間이 없어 關心을 가지지 못하는 편이다. 특히 中·下集團에서는 幼兒놀이를 위한 父母들의 創造的인 雰圍氣 造成과 幼兒놀이 指導에 대한 적극적인 노력과 배려가 필요하며, 놀이場所·놀이감·놀이 環境設備에 대한 專門的 統計와 審査機構의 設置가 要望된다.
3. 幼兒놀이의 特徵 및 類型은 上集團에서는 費用이 많이 드는 놀이를 포함하여 多樣性을 가지는 반면, 中·下集團에서는 類型이 單純하고 多樣性이 부족하며, 유아놀이의 問題點으로 中·下集團에서는 놀이감·놀이場所의 부족을 들고 있다. 階層間의 차이에 있어서 中集團은 中間階層으로서의 特性을 보여주지 못하고 下集團과 거의 비슷한 樣相을 나타내고 있는 점이 社會階層에 따른 幼兒놀이 實態를 糾明한 본 硏究의 特徵的인 結果라 하겠다.
4. 幼兒놀이와 幼兒敎育에 대한 올바른 認識과 役割遂行을 위하여 國家的 次元에서 父母에 대한 社會敎育을 强化하여야 할 것이며, 특히 下流層의 非敎育的 狀況을 除去하기 위하여 國家·公共機關의 政策的인 配慮가 要求된다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Since children grow physically, intellectually and socially and get emotional satisfaction through play, play environment and play space should be rationally planned and prepared.
This study was carried out to find out educational value recognition, interest, attitude, playing their roles, play environment preparation and play guidance problems of parents, and the difference of types of play according to social stratification in relation to socioeconomic family position as part of environment. The questionnaires with twenty three questions which could be classified into five research questions were sent to mothers who have children in ten institutions for children's education located in Seoul and Gyeong-Gi areas. 676 questionnaires returned were classified to three categories; higher group, middle group and lower group, according to such classification standards as education, occupation, income and residence. Respective 160 questionnaires of three levels were analyzed statistically by means of proportion method and x² test. The result and suggestions are summarized as follows.
1. The degree of recognition of the importance and the value of children's play in higher group was the highest, and that in middle group was higher than that in lower group. While the top priority value of children's play was focused on intellectual value in higher and lower groups, and on social value in middle group. However it generally seemed that all the groups lacked in understanding on emotional value. Therefore, the parents should recognize that children's play affects the growth and development of children's whole-personality. For doing so, children's education institutions need to develop the educational program for the parents to provide the professional books for children's education and to disseminate the knowledge through mass media.
2. The parents of higher group made efforts to understand children's play, while those of middle and lower groups payed little attention because of the limited time. Therefore, middle and lower groups should be asked to make more positive efforts and to take into consideration the preparation of the effective play environments and the guidance for children's play. And it is necessary to establish the institutions which deal with professional statistics and the inspection on places, materials and environmental facilities for play.
3. The characteristics and types of children's play in higher group were in full variety includings high-cost play, while those in middle and lower groups were not only simplicity but monotony and they thought that the problems of children's play are the lack of materials and places for play.
Among above results, it was the specific result of this study on children's play according to social stratification that middle group did not show any characteristics as a middle class and showed similar aspects to lower group.
Especially government, local authorities and other public institutions need to have consideration for this field in policy-making in order to improve the poor educational situation in lower group.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 國文抄錄 = iv
• I. 序論 = 1
• 1. 硏究의 目的 = 1
• 2. 硏究問題 = 3
• II. 理論的 背景 = 5
• 1. 놀이 理論 = 5
• 2. 幼兒놀이의 重要性 및 敎育的 價値 = 9
• 3. 幼兒의 놀이環境과 父母의 役割 = 15
• 4. 社會階層과 敎育 = 19
• III. 硏究方法 = 26
• 1. 硏究對象 = 26
• 2. 調査道具 = 26
• 3. 資料處理 및 分析方法 = 27
• 4. 硏究의 制限點 = 29
• IV. 結果 및 解釋 = 30
• 1. 幼兒놀이에 대한 敎育的 價値認識 및 關心度 = 30
• 2. 幼兒놀이에 대한 父母의 態度 및 役割遂行 = 37
• 3. 幼兒놀이 時 싸움에 대한 父母의 認識 = 46
• 4. 幼兒놀이의 環境造成 = 48
• 5. 幼兒놀이의 特徵 및 類型 = 54
• 6. 家庭에서의 幼兒놀이의 問題點 = 59
• V. 結論 및 提言 = 61
• 1. 要約과 結論 = 61
• 2. 提言 = 65
• 參考文獻 = 67
• 英文抄錄 = 71
• 附錄 = 74