한국특수교육학회 학술지의 변화과정에 따른 연구 동향 분석

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Special education in Korea have been establishing special education besides institution which treats relative service such as speech therapy and various treat specific handicaps like blindness and retardation. The number of thesis continuously increases by doing research activities around these various institutions.
Since 1998 Korean Research Foundation has chosen possible registration or registration paper by evaluating each scientific journal on the purpose of domestic paper improvement. Evaluation of scientific journal is very important because it judges not only systemicity of scientific journal itself but also its academic specialty and value.
After the 1990s with special education researches accumulated researches which examine research tendency of relevant field and present future them have increased analyzing them introduced in each scientific journal. But when we look into previous research, researches which consider scientific journal's process relevant special education are not sufficient.
After the 1990s, as the research on the special education accumulated, researches that present future tasks which examine research tendency of relevant fields have been increasing. But when we look into the previous research, the researches that consider the process of scientific journal on relevant special education are not sufficient.
Therefore this research was founded for the first time in Korea, and analyzed the released research, 'Special Education Research', that is published by Korea Special Education Institution released scientific journal of special education the longest. To examine a research tendency of special education we analyze research object, subject and method divided period to prior to, possible and after registration in Korean Research Foundation.
From the first publishment in 1977 to 2008, analysis result of 835 theses is following.
First, researches for handicapped are mostly prior to registration but researches for handicapped and normal people are similar proportion to possible and after registration. Parents object researches of normal people are gradually increasing but compare to this, research on brothers and sisters’ raises its necessity of further research because there is only one research has shown.
Second, as the result of research that is divided by age group, researches placed much emphasis on middle children group. However, researches that are targeted various age group from infants to adults has tested since 1992.
Third, it shows that research on mental retardation announced mostly among the handicapped children in research category. Research on the blindness, hearing impairment, mental retardation, and developmental disorder hold the most portion of the research, however, handicapped categories are expanded by revising Special Education Promotion Law in 1994, 2005 and 2006. And after studies of the various disability categories were announced.
Fourth, results of researches subject show that researches on instruction take the most part and researches on disorder characteristic take the second most part. Since right before the registration in 1995 to possible registration, period of registration, various research subjects publish in balance.
Fifth, research methods of published research are various but they place too much emphasis on surveyable, documentary, experimental researches. Qualitative study methods have tried since prior to possible registration in 1998 and possible registration and after.
At last, each learned journals in special education develops competitive power by establishing relevant institution and publishing various learned journals and succeed in qualitative growth.
This thesis tries to examine a research tendency in scientific journals according to possible registration and period of registration. As the result, research shows that object, subject, and methods of the study gradually and variously change according to possible registration and period of registration. But this research has limitation that doesn't analyze whole special education so further study needs to study that have a matter whole learned journals in special education. Also source books must publish regularly such as a white paper that analyzes whole researches in special education and grasps developments and tendency.

국문 초록 (Abstract)

우리나라 특수교육 분야에서는 특수교육 이외에도 언어치료와 같은 관련서비스 분야를 다루는 학회와 시각장애, 지체장애와 같은 특정 장애 범주를 다루는 다양한 학회가 창립되었다. 이러한 다양한 학회를 중심으로 연구활동이 이루어지면서 학술지에 수록되는 논문의 편수도 지속적으로 증가하고 있다.
한국학술진흥재단에서는 1998년부터 국내 학술지의 질적 향상을 유도하기 위한 목적으로 각 분야의 학술지를 평가하여 등재후보지 혹은 등재지로 선정하고 있다. 학술지에 대한 평가는 학술지 자체의 체계성뿐만 아니라 학술지에 나타난 학문의 전문성과 학문적 가치를 가늠하는 잣대가 되기 때문에 매우 중요하다.
1990년대 이후 특수교육 분야의 연구가 누적됨에 따라 각종 학술지에 발표된 논문을 분석하여 해당 분야의 연구 동향을 살펴보고 향후 과제를 제시하는 연구들이 많아지고 있다. 그러나 지금까지의 선행연구를 살펴볼 때 특수교육 관련 전문 학술지의 변화과정을 고찰한 연구는 매우 부족한 형편이다.
그러므로 본 연구에서는 우리나라에서 최초로 창립되었고 가장 오랫동안 특수교육 분야의 학술논문을 발행한 한국특수교육학회의 학술지 「특수교육학연구」에 발표된 논문을 분석하였다. 특수교육 분야의 연구동향을 살펴보기 위하여 한국학술진흥재단에서 학술지의 질적 수준 향상을 유도하기 위하여 학술지를 평가하여 등재 후보 및 등재지로 선정하는 기준을 적용하여 등재후보 이전과 등재 후보시기, 등재 후 시기로 나누어 연구 대상, 연구 주제, 연구 방법을 분석하였다.
1977년 첫 발행된 창립호부터 2008년까지 「특수교육학연구」에 수록된 835편의 논문을 분석한 결과는 다음과 같다.
첫째, 연구 대상 중 대상 특성에 따라 분석한 결과 등재 전에는 장애인을 대상으로 한 연구가 전체 연구에서 큰 비중을 차지하였으나 등재 후보지와 등재지로 선정된 이후에는 장애인과 일반인을 대상으로 한 연구가 비슷한 비율로 이루어졌다. 일반인을 대상으로 한 연구 중 부모를 대상으로 한 연구가 점진적으로 증가하고 있으나 이에 비해 형제자매에 대한 연구는 한 편으로 나타나 형제자매에 대한 연구의 필요성이 제기되었다.
둘째, 연구 대상 중 장애 아동과 일반 아동을 대상으로 한 연구에서 연령별로 나누어 분석한 결과 등재 전에는 초등학생과 중고등학생을 대상으로 한 연구가 편중되어 이루어졌다. 그러나 1992년 이후 영아부터 성인까지 다양한 연령층을 대상으로 한 연구가 시도되었다.
셋째, 연구 대상 중 장애아동인 경우 장애 범주에 따라 분류한 결과 정신지체를 대상으로 한 연구가 가장 많이 발표되었다. 등재 후보 이전 시기에는 시각장애, 청각장애, 정신지체, 지체장애를 대상으로 한 연구가 대부분이었으나 1994년 특수교육진흥법의 개정으로 장애 범주가 확대되었고 등재 후보 시기 직전부터 등재 후보 시기와 등재지로 선정된 이후에도 다양한 장애 범주를 대상으로 한 연구가 발표되었다.
넷째, 발표된 논문의 연구 주제를 분석한 결과 교수법에 대한 연구가 가장 많이 나타났으며 장애 특성에 관한 연구가 두 번째로 많았다. 등재 직전인 1995년부터 등재 후보, 등재지 시기까지 다양한 주제의 연구들이 균형 있게 발표되었다. 등재 후보 이전의 시기에 ‘자폐아 교육 프로그램’과 같은 주제로 연구되었다면 등재 후보 시기 및 등재지로 선정된 이후의 연구에서는 ‘자폐아동과 어머니의 사회성 기술 증진에 미치는 어머니-매개 사회적 상호훈련방법의 습득 및 일반화 효과’, ‘중증 자폐 아동의 음성 및 비음성 의사소통 기술 습득과 관련 변인’과 같이 연구의 주제가 더 세분화되어 나타났다.
다섯째, 발표된 논문의 연구 방법은 다양하게 나타났으나 조사연구, 문헌연구, 실험연구에 편중된 결과를 나타내었다. 등재 후보 이전부터 등재 후보 및 등재지로 선정된 이후의 시기에 질적연구 방법이 시도되기 시작하였다.
여섯째, 관련 학회가 창립되고 다양한 학술지가 발행됨으로써 특수교육 분야의 각 학술지는 각각의 특성에 맞는 연구가 실행되고, 연령 및 주제 등이 다양화, 세분화됨으로써 질적 성장을 이루게 되었다.
본 연구는 학술지의 양적 팽창과 질적 향상을 보이는 등재후보 이전과 등재 후보시기, 등재시기에 따라 학술지에 수록된 논문의 연구 동향을 살펴보기 위해 시도되었다. 그 결과 분석한 논문의 연구 대상, 연구 주제, 연구 방법이 등재후보 이전, 등재후보, 등재지로 선정된 시점에 따라 점차 다양하고 균형 있게 변화해 왔다는 것을 알 수 있었다. 그러나 본 연구는 한 학술지만을 대표로 하였기 때문에 특수교육학 분야 전반을 분석하지 못했다는 한계가 있다. 그러므로 앞으로의 연구에서는 특수교육 분야의 학술지 전체를 대상으로 한 연구가 필요하다. 또한 특수교육 분야의 모든 연구물을 분석하여 그 발전과 흐름을 파악할 수 있는 백서와 같은 자료집이 정기적으로 발행되어야 할 것이다.

목차 (Table of Contents)

• 목차 = i
• 논문개요 = ⅵ
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구 문제 = 4
• Ⅱ. 이론적 배경 = 5
• 1. 한국특수교육학회의 변화 과정 = 5
• 2. 질적 향상을 위한 구성요소 = 11
• 3. 연구동향 분석에 관한 선행연구 고찰 = 15
• Ⅲ. 연구 방법 = 22
• 1. 자료 수집 = 22
• 2. 자료 분석 = 23
• 3. 분석 내용 = 23
• 4. 분석자간 신뢰도 = 29
• Ⅳ. 연구 결과 = 31
• 1. 연구 대상 분석 = 31
• 2. 연구 주제 분석 = 40
• 3. 연구 방법 분석 = 43
• Ⅴ. 논의 및 제언 = 47
• 1. 논의 = 47
• 2. 제한점 = 52
• 3. 제언 = 53
• 참고문헌 = 54
• 부록 = 56
• ABSTRACT = 119