ADHD 부모지침서

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 서문 가족이 함께 머무는 순간이 성공이다 = 1
• 1 ADHD 빙산：우리가 생각했던 것 이상의 문제
• 우리는 핵심을 놓쳐 왔다 = 5
• '실행역기능'을 포함한 ADHD 재정의 = 8
• ADHD인의 다른 문제는 어떤 것일까? = 14
• 2 규칙 #1：긍정성 유지하기
• 나쁜 소식과 좋은 소식 = 51
• 긍정성 유지하기 = 52
• 자녀에게서 '한 발' 물러서기 = 53
• 가능할 때 긍정적인 강화물을 사용하기 = 54
• 문제 발생 전에 재조정함으로써 긍정성을 유지하기 = 55
• 먼저 이해하려고 노력하고, 그 다음 반응하기 = 55
• 장애의 견지를 유지하라 = 59
• 일상에서 만나는 자녀에 대해 현실적인 시각을 유지함으로써 낙심을 최소화하라 = 61
• 문제행동을 개인적인 모욕으로 여기지 말 것 = 62
• 자신을 매일 용서하기 = 63
• 당신의 관계 자신을 긍정적으로 유지하기 = 63
• 심술궂은 경찰관 노릇을 하지 말 것 = 64
• '무죄' 접근으로 논쟁을 최소화하라 = 65
• 벌은 고통을 과하기 위한 기회가 아니라, 자녀의 다가올 해결을 증진시키기 위한 기회이다 = 66
• '분노의 바퀴'를 피하라 = 67
• 만약 실제로 유용하지 않으면, 하지 말 것 = 68
• '네 가지 기본적인 잘못'을 피할 것 = 69
• 거짓말을 피하는 단계들을 채택하라 = 70
• 행동 보상 체계 = 72
• 아동／청소년의 문제행동 중 많은 부분은 그냥 정상적인 것임을 기억하라 = 73
• 이 책과 다른 책들을 주기적으로 다시 읽도록 하라 = 74
• ADHD 관리를 위한 주요 원칙 = 74
• 성공을 위한 기회는 좋은 것이다 = 76
• 3 규칙 #2：침착성 유지하기
• 사람들은 당황하면 명확하게 생각하지 못한다 = 81
• 주요 규칙 #2 : 침착성 유지하기 = 82
• 협력적 문제해결 접근 = 92
• 4 규칙 #3：조직화 유지하기와 다른 학교의 처방
• 비조직화는 실질적으로 ADHD의 정의 안에 포함되어 있다 = 109
• 비조직화와 "그는 신경도 안 써요."를 혼동하지 말 것 = 111
• '물에 빠지면 수영할 것이다'라는 생각은 장애를 가진 아이에게는 적용되지 않는다 = 112
• 조직화된 체계를 위한 다섯 가지 주요 요소 = 113
• 진단받은 아동에게서 진전 기술 지원을 주기 위해 특수학급이나 학급 보조를 사용하기 = 119
• 아동이 잊어버린 과제를 적절하게 보완하도록 허락하기 = 120
• 낙제는 0이 아니라, 65점이다 = 121
• 교사／부모의 의사소통이 '적절한 기한 내에' 이루어지는 것이 중요하다 = 122
• 미완성 숙제를 적절하게 다룸으로써 부모를 크게 도울 수 있다 = 123
• 조직화 지원 이외의 ADHD에 대한 다른 권고 = 123
• 워드 프로세서의 사용을 격려하라 = 129
• '504항' 권고 = 131
• IDEA 분류 = 132
• 5 규칙 #4：지속하기
• 그들은 이미 무엇을 해야 할지 안다 = 137
• 그들은 단지 이것을 할 수 없을 뿐이다
• 결함에 필요한 도움을 계속적으로 제공하기 = 139
• 안전 그물망 제공하기 = 140
• 인내심을 가지도록 하라. 이것은 50년 계획이다 = 142
• 6 ADHD를 위한 약물치료
• 어린 아동에게 약물을 사용하는 것을 생각해 보자 = 144
• 약물의 이득은 무엇인가? = 150
• 자극제 약물의 부작용은 무엇인가? = 152
• '자극제' 약물의 차이 = 156
• ADHD를 위한 다른 약물 = 161
• 7 아동을 위한 읽을거리
• 내 브레이크에는 무슨 일이 생겼나? = 167
• 나는 왜 문제가 다가오는 걸 보지 못할까? = 169
• ADHD 아동들에게 일반적인 다른 문제는 어떤 게 있을까? = 170
• 우리는 무엇을 할 수 있을까? = 171
• 8 요약
• 우리는 핵심을 놓쳐 왔다 = 177
• '실행역기능'을 포함한 ADHD 재정의 = 179
• ADHD인의 다른 문제는 어떤 것일까? = 185
• ADHD를 위한 비 약물적 치료 = 210
• 규칙 #1 : 긍정성 유지하기 = 211
• 규칙 #2 : 침착성 유지하기 = 220
• 규칙 #3 : 조직화 유지하기와 다른 학교의 처방 = 221
• 규칙 #4 : 지속하기 = 228
• ADHD를 위한 약물치료 = 229
• 결론 : "의사선생님, 모두 잘될까요?" = 234
• 부록 1 행동 체크리스트 = 237
• 부록 2 아동기 실행기능 목록(ChIEF) = 241
• 참고문헌 = 245
• 찾아보기 = 249