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      통번역 교육을 위한 LMS 기반 온라인 콘텐츠 학습 운영의 효율성 제고(提高) 방안에 관한 소고 = A Study on the Efficiency of LMS-based Online Content Learning Operation for Interpretation and Translation

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      https://www.riss.kr/link?id=A107985621

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract)

      The purpose of this study is to describe and examine the efficiency of LMS-based non-face-to-face online content classes activated in the COVID-19 situation. For this study, it was found that the ways to improve the efficiency of online content classes by analyzing the efficient use of LMS learning focusing on interpretation and transportation learning in the current situation where non-face-to-face is continuing. Therefore, the conclusions analyzed in this study are as follows. Factors that can be used to improve efficiency in LMS-based online classes correspond to various learning activities . The main elements of LMS correspond to class overview, e-learning contents, video lectures, assignments, quizzes, discussion rooms, chat rooms, chat rooms, bulletin boards, surveys, web documents, wikis, folders, etc., and these elements can help with learning activities, e-mail, SMS, etc. It is expected that it will be helpful in the operation of non-face-to-face English subject learning through the measures to improve the use of LMS proposed through this study.
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      The purpose of this study is to describe and examine the efficiency of LMS-based non-face-to-face online content classes activated in the COVID-19 situation. For this study, it was found that the ways to improve the efficiency of online content classe...

      The purpose of this study is to describe and examine the efficiency of LMS-based non-face-to-face online content classes activated in the COVID-19 situation. For this study, it was found that the ways to improve the efficiency of online content classes by analyzing the efficient use of LMS learning focusing on interpretation and transportation learning in the current situation where non-face-to-face is continuing. Therefore, the conclusions analyzed in this study are as follows. Factors that can be used to improve efficiency in LMS-based online classes correspond to various learning activities . The main elements of LMS correspond to class overview, e-learning contents, video lectures, assignments, quizzes, discussion rooms, chat rooms, chat rooms, bulletin boards, surveys, web documents, wikis, folders, etc., and these elements can help with learning activities, e-mail, SMS, etc. It is expected that it will be helpful in the operation of non-face-to-face English subject learning through the measures to improve the use of LMS proposed through this study.

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      목차 (Table of Contents)

      • I. 서론 II. 이론적 배경 III. 통번역을 위한 온라인 콘텐츠 학습의 효율성 제고(提高) 방안 IV. 결론
      • I. 서론 II. 이론적 배경 III. 통번역을 위한 온라인 콘텐츠 학습의 효율성 제고(提高) 방안 IV. 결론
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      참고문헌 (Reference)

      1 교육부, "함께 성장하는 포용사회 내일을 열어가는 미래교육"

      2 이동주, "코로나19 상황에서의 대학 온라인 원격교육 실태와 개선 방안" 한국멀티미디어언어교육학회 23 (23): 359-377, 2020

      3 박영태, "컴퓨터 코스웨어 개발과 그 방략" 22 : 5-27, 1996

      4 김동미, "인공지능과 인간의 문학(詩)번역 작품 비교 연구: 한용운의 「님의 침묵」을 중심으로" 사단법인 아시아문화학술원 9 (9): 67-82, 2018

      5 이지연, "이러닝의 개념화를 위한 일 고찰" 한국성인교육학회 8 (8): 1-31, 2005

      6 김정렬, "원어민 영어보조교사 활용도 제고 방안" 한국초등영어교육학회 17 (17): 7-31, 2011

      7 김남일, "비대면 원격수업 만족도에 대한 조사 연구 -K대학을 중심으로" 사단법인 아시아문화학술원 11 (11): 1145-1158, 2020

      8 도재우, "면대면 수업의 온라인 수업 전환과정에서 발생하는 설계 장애물에 대한 탐색" 교육연구소 26 (26): 153-173, 2020

      9 Atkins, D. E., "University futures and new technologies: Possibilities and issues" OECD/CERI 2018

      10 Donovan, T., "Tracking online and distance education in Canadian universities and college: 2018" Canadian Digital Learning Research Association

      1 교육부, "함께 성장하는 포용사회 내일을 열어가는 미래교육"

      2 이동주, "코로나19 상황에서의 대학 온라인 원격교육 실태와 개선 방안" 한국멀티미디어언어교육학회 23 (23): 359-377, 2020

      3 박영태, "컴퓨터 코스웨어 개발과 그 방략" 22 : 5-27, 1996

      4 김동미, "인공지능과 인간의 문학(詩)번역 작품 비교 연구: 한용운의 「님의 침묵」을 중심으로" 사단법인 아시아문화학술원 9 (9): 67-82, 2018

      5 이지연, "이러닝의 개념화를 위한 일 고찰" 한국성인교육학회 8 (8): 1-31, 2005

      6 김정렬, "원어민 영어보조교사 활용도 제고 방안" 한국초등영어교육학회 17 (17): 7-31, 2011

      7 김남일, "비대면 원격수업 만족도에 대한 조사 연구 -K대학을 중심으로" 사단법인 아시아문화학술원 11 (11): 1145-1158, 2020

      8 도재우, "면대면 수업의 온라인 수업 전환과정에서 발생하는 설계 장애물에 대한 탐색" 교육연구소 26 (26): 153-173, 2020

      9 Atkins, D. E., "University futures and new technologies: Possibilities and issues" OECD/CERI 2018

      10 Donovan, T., "Tracking online and distance education in Canadian universities and college: 2018" Canadian Digital Learning Research Association

      11 Warnock, S., "Teaching writing online: How & why" Council of Teachers of English 2009

      12 Clark, D., "Psychological myths in e-learning" 24 (24): 598-604, 2002

      13 Institute of International Education, "Open doors data"

      14 Allen, I. E., "Online report card: Tracking online education in the United States. Digital Learning Compass: Distance Education Enrollment Report 2017" Babson Survey Research Group 2016

      15 Khan, B. H., "Managing e-learning: Design, delivery, implementation and evaluation" Information Science Publication 2005

      16 하수연, "LMS기반 비대면 On-line 수업의 효과성, 효율성, 매력성 제고방안" 사단법인 아시아문화학술원 12 (12): 1643-1658, 2021

      17 Seaman, J. E., "Grade increase: Tracking distance education in the United States" Babson Survey Research Group

      18 Garrison, D. R., "E-learning in the 21st century: A community of inquiry framework for research and practice" Routledge 2017

      19 Jacobson,M., "Cognitive visualisations and the design of learning technologies" 1 (1): 40-62, 2004

      20 Statistics Canada, "Canadian post-secondary enrollments and graduates, 2016/2017"

      21 Grgurovic, M., "A meta-analysis of effectiveness studies on computer technology-supported language learning" 25 (25): 165-198, 2013

      22 Hsieh, W-M., "A case study of corpus-informed online academic writing for EFL graduate students" 26 (26): 28-47, 2008

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      2016 0.2 0.2 0.17
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      0.14 0.13 0.348 0.14
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