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      중등학교 과학 교실 및 동아리 운영 실태 및 과학 교사의 인식 = Science Teacher Perception and Status of Management of Science Classes or Clubs in Secondary Schools

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      참고문헌 (Reference)

      1 ". 학생 및 교사의 과학 활동 지원." 129-137, 2003

      2 ". 학생 및 교사의 과학 활동 지원 토론." 139-143, 2003

      3 ". 학생 과학탐구 시범대회의 평가. 제 1회 학생과학탐구올림픽대회 평가연구보고서" 한국학생과학탐구올림픽위원회 113-147, 1994

      4 ". 초등학교 과학교실 및 과학동아리 관련 현황 조사 및 프로그램 개발 모형 설정." 25 (25): 209-220, 2005

      5 ". 중학생들의 과학적 사고 수준과 교과서 생물 분야의 탐구 활동에서 요구하는 사고 수준의 분석." 27 (27): 202-210, 1999

      6 ". 중학교 교육과정 해설Ⅲ -수학 과학 기술" 서울^대한교과서 1999

      7 ". 중학교 과학과 클럽 활동의 운영 실태와 개선 방안." 17), (17),): 511-524, 1997

      8 ". 중학교 과학 생물의 구조와 기능 단원의 실험 및 관찰 탐구 활동 내용에 대한 교과서 비교 연구." 29( (29(): 46-56, 2001

      9 ". 중학교 1학년 과학 교과서의 탐구 영역 분석." 23( (23(): 494-504, 2003

      10 ". 중등학교 과학 교실 및 과학동아리 프로그램 개발 연구." 2003

      1 ". 학생 및 교사의 과학 활동 지원." 129-137, 2003

      2 ". 학생 및 교사의 과학 활동 지원 토론." 139-143, 2003

      3 ". 학생 과학탐구 시범대회의 평가. 제 1회 학생과학탐구올림픽대회 평가연구보고서" 한국학생과학탐구올림픽위원회 113-147, 1994

      4 ". 초등학교 과학교실 및 과학동아리 관련 현황 조사 및 프로그램 개발 모형 설정." 25 (25): 209-220, 2005

      5 ". 중학생들의 과학적 사고 수준과 교과서 생물 분야의 탐구 활동에서 요구하는 사고 수준의 분석." 27 (27): 202-210, 1999

      6 ". 중학교 교육과정 해설Ⅲ -수학 과학 기술" 서울^대한교과서 1999

      7 ". 중학교 과학과 클럽 활동의 운영 실태와 개선 방안." 17), (17),): 511-524, 1997

      8 ". 중학교 과학 생물의 구조와 기능 단원의 실험 및 관찰 탐구 활동 내용에 대한 교과서 비교 연구." 29( (29(): 46-56, 2001

      9 ". 중학교 1학년 과학 교과서의 탐구 영역 분석." 23( (23(): 494-504, 2003

      10 ". 중등학교 과학 교실 및 과학동아리 프로그램 개발 연구." 2003

      11 ". 좋은 수업에 대한 질적 연구 중등 과학 수업을 중심으로." 23( (23(): 144-154, 2003

      12 ". 국민공통기본교육과정 과학과 생명영역 물질대사 관련 탐구 활동 분석." 24( (24(): 202-215, 2004

      13 ". 관찰과 실험에서 기구의 조작 기능에 관한 연구. 한국과학교육학회지" 29-45, 1989

      14 ". 과학 교과학 연구." 1997

      15 ". The role of the laboratory in science teaching Neglected aspects of research. Review of Educational Research" 201-217, 1982

      16 ". Student task involvement and achievement in process-oriented science activities. Science Education" 61-72. 1986

      17 ". Student task involvement and achievement in process-oriented science activities. Science Education" 61-72. 1986

      18 ". NSTA Pathway to the Science Standards Guidelines for Moving the Vision into Practice" National Science Teachers Association 2-, 1997

      19 ". Learning CreatingConcept Maps as Facilitative Tools in Schools and Corporations. USA;" Lawrence Erlbaum AssociatesPublishers and using k (and using k): 8-10, 1998

      20 ". An analysis of laboratory inquiries in the BSCS yellow-version. American Biology Teacher" 353-357, 1978

      21 ". 3차원 분석틀을 이용한 고등학교 공통과학 교과서의 탐구 활동 분석. 물질 부분" 20( (20(): 274-287, 2000

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      2021-01-01 평가 등재학술지 유지 (재인증) KCI등재
      2018-03-29 학술지명변경 외국어명 : Journal of the Korean Association for in Science Education -> Journal of the Korean Association for Science Education KCI등재
      2018-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2015-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2011-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2009-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2007-04-26 학술지명변경 외국어명 : Journal of the Korean Association for Research in Science Education -> Journal of the Korean Association for in Science Education KCI등재
      2007-04-03 학회명변경 영문명 : The Korean Association For Research In Science Education -> The Korean Association for Science Education KCI등재
      2007-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2005-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2002-01-01 평가 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
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      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 1.87 1.87 1.69
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      1.66 1.54 2.133 0.47
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