웹기반 초등 영어 쓰기 지도 모형 : 초등학교 5학년을 중심으로 = A Web-Based Elementary School English Writing Teaching Model - With the subjects of elementary school fifth graders

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 현행 초등학교 영어교과 과정에서의 영어 쓰기 지도에 대한 소홀함과 이에 따른 학생들의 쓰기 능력 부진과 쓰기에 대한 거부감을 해소하기 위해 영어 쓰기 웹 사이트의 모형을 구현하는데 있었다. 이에 연구자는 초등학교 영어 교과를 기반으로 하여, 학생들의 요구와 전문가들의 의견을 수렴해서, 영어교과서 쓰기 내용을 보충. 심화 학습 할 수 있는 영어 쓰기 웹 사이트를 구현해 보았다.
본 웹 사이트의 특징은 첫째, 초등 영어 교과서와 연계된 쓰기 학습 사이트이다.
둘째, 웹 사이트에서의 학생들의 학습은 오프라인 수업과 연계되어 교사와의 피드백이 이루어진다.
셋째, 다양한 컨텐츠 활용으로 학생들의 흥미를 유발하고 성취도 향상을 기했다.
넷째, 학생들의 개개인의 수준에 맞게 개인차가 고려되었다.
다섯째, 효율적인 쓰기 학습을 위하여 음성지원과 학습자의 취향에 맞게 디자인하였다.
여섯째, 학생들의 학습 사이트 이용에 대한 편리를 제공하기 위해 경제적 부담을 해소 하였고 가입 절차를 간편화했다.
본 연구자가 제시한 웹 사이트 모델을 통한 영어 쓰기 학습은 학생들의 영어 능력의 향상과 자기 주도적 학습 습관 등 태도 개선에 효과적인 학습 방안이 되리라 판단된다. 아울러 보다 많은 관심과 연구를 통하여 웹 사이트를 활용한 다양한 교육 프로그램의 개발을 기대해 본다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 10
• 1.1 연구의 필요성 및 목적 10
• 1.2 연구의 제한점 13
• Ⅱ. 이론적 배경 및 선행 연구 14
• 2.1 초등 영어 쓰기 14
• 2.1.1 쓰기의 특성 14
• 2.1.2 쓰기 교육의 장점 16
• 2.1.3 쓰기의 요소 18
• 2.1.4 쓰기의 지도 단계 19
• 2.1.5 영어 쓰기 활동 유형 22
• 2.1.6 영어 쓰기 지도 방법 28
• 2.2 초등학교 영어과 교육과정의 쓰기 내용 34
• 2.3 웹기반 초등 영어 교육의 특성과 장점 39
• 2.4 초등학교 웹기반 영어 교육용 컨텐츠 형태 41
• 2.5 초등학교 영어 컨텐츠의 이용 방향 42
• 2.6 선행 연구 43
• Ⅲ. 연구 방법 및 분석 46
• 3.1 학생들에 대한 설문 조사 46
• 3.2 전문가 집단에 대한 설문 조사 54
• Ⅳ. 웹기반 영어 쓰기 지도 모형 설계 및 구현 65
• 4.1 웹 사이트 개요 65
• 4.2 웹 사이트 구성 및 모형 제시 66
• 4.3 웹 사이트 메뉴 구성 및 화면보기 69
• Ⅴ. 결론 및 제언 99
• 5.1 결 론 99
• 5.2 제 언 101
• 참고문헌 102
• Abstract 109
• 부록 113