博物館 敎育에 대한 問題提起와 이를 위한 試論

국문 초록 (Abstract)

박물관 교육은 본질적으로 박물관의 정체성과 일치된 모습을 가져야만 한다. 박물
관이 학교교육과 관계를 맺기 위해서는 지역문화를 토대로 한 지역 박물관들의 활성
적인 활동과 향토학을 근거로 삼은 교육적 요소 개발 등을 통한 학교교육과 박물관의
상호 공존 방식이 바람직하다.
박물관에는 박물관의 정체성을 강화시켜주거나, 시민사회에서 시민들이 요청하는
박물관 교육의 문제를 해결해줄 수 있는, 즉 박물관 특성에 맞는 전문지식을 갖춘 전
문인력이 필요하며, 이들 에듀케이터는 교육할 분야를 전공한 전문가와 밀접한 교류
를 통해 교육 프로그램을 개발해야 한다.
그리고 박물관 교육을 받고자 하는 대상은 계층이나 연령의 구분이 없는 모든 국민
이어야 하며, 이들을 교육시키는 것이야말로 박물관의 기능으로서 올바르게 수행하는
것이다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론
• II. 박물관 교육은 어떤 방향성을 가져야하는가
• III. 박물관교육을 전담하는 에듀케이터가 박물관에 있는가
• IV. 박물관 교육프로그램에 맞는 에듀케이터는 양성되고 있는가
• V. 박물관 교육은 누구를 위한 것인가