한일 근대 여성작가의 탄생과 정체성 연구

국문 초록 (Abstract)

시대적 요구로 시작된 한일 여자 교육은 여성 스스로 ‘자아를 각성’하고 ‘현실의 모순을 인식’하는 것으로 이어졌다. 일본은 1871년 구미(歐美)에 이와쿠라 사절단을 보냈고, 조선은 일본에 몇 차례에 걸쳐 수신사를 파견했다. 조선과 일본이 서구의 근대문물을 만나는 방식이었다. 1기 여성작가들이 여고보를 졸업할 무렵 조선의 사립 여고보는 단 2개에 불과했다. (1912년) 반면에 일본은 1872년 학제를 공포하며 여성교육을 제도화하였다.
여성 작가의 탄생은 교육의 기회와 신문·잡지의 발간으로 가능해졌다. 여성의 읽고 쓰기가 가능해지면서 여성은 자신들의 언어로 말을 하고 글을 쓰게 되었다. 여성들의 말을 들고 여성들이 쓴 글을 읽으며 다음 세대의 여성들은 ‘다시 쓰기’를 하며 스스로를 표현했다. ‘쓴다’는 행위는 ‘읽기’를 전제로 이뤄지는데, 여성의 읽기는 고래(古來)로 남성중심 사회에서 위험한 행위로 간주되었다. 그럼에도 여성의 교육은 장려되어야만 했고, 확대되어야만 했다. 강한 국가를 만드는데 여성의 힘이 필요했기 때문이다. 여성작가의 정체성은 교육을 통해 자아를 인식하고 현실의 모순을 알아가는 과정에서 중층적으로 형성되었다.
여성을 위한 잡지의 발간은 남성 지식인의 도움으로 시작되었다. 일본의 『여학잡지』(1885)와 조선의『여자계』(1918)는 여성들을 위해 발간되었지만 남성중심적인 시각이 강했다. 이러한 문제점을 인식한 여성들은 자신들만의 힘으로 『청탑』(일본,1911)과『신여자』(조선,1920)를 발간하며 ‘여성’의 ‘해방’을 선언하였다. 20세기 벽두에 조선과 일본에서 여성을 위해 발간된 잡지의 구성과 내용은 달랐지만, 당면한 여성의 현실과 모순을 드러내는데 주저하지 않았다. 이후, 한일 근대여성작가들의 행보는 근대의 파고 속에서 명암을 달리하였지만 ‘여성’으로서의 삶을 포기하지 않았다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Korea-japan female education was sparked by the needs of the times but it also led female to awakening of self and awareness of the realistic contradiction. Japan sent the Ewa Manukura mission to Euramerican in 1871. and Jo-seon sent 修信使 to japan several times. It was the way of joseon and japan to meet modern civilization.
There were only 2 yegobo in Jo-seon when female writer in the first phase graduated.(1912년) On the other hand, Japan proclaimed the school system in 1872, institutionalizing female system.
Opportunity of education and the publishing of journal enabled the born of female writer. As female were able to reading and writing, they started using their own words.
The next generation of them was able to listen female's words and read female's writings. they express themselves by 're-write'.'Writing' is subject to 'reading'. female's reading was regarded as dangerous doing in ancient times, a male-dominated society. Even though, female education should be encouraged and expanded. Because female's capacity was needed to build the strong nation. Female writer's identity formed in multi-level by the process of education which led woman to awakening of self and awareness of the realistic contradiction.
Magazine of female began with the help of male intellect.『女