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ア ァ カ サ ザ タ ダ ナ ハ バ パ マ ヤ ャ ラ ワ ヮ ン イ ィ キ ギ シ ジ チ ヂ ニ ヒ ビ ピ ミ リ ウ ゥ ク グ ス ズ ツ ヅ ッ ヌ フ ブ プ ム ユ ュ ル エ ェ ケ ゲ セ ゼ テ デ ヘ ベ ペ メ レ オ ォ コ ゴ ソ ゾ ト ド ノ ホ ボ ポ モ ヨ ョ ロ ヲ ―

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      장애 아동 통합 교육에 대한 교사의 태도 및 영향 요인 연구 = A Study of Teachers' Attitudes and Influencing Factors for Inclusion

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      The study investigated teachers' attitude toward the integration of children with disabilities as measured by responses on the Attitudes Toward Mainstreaming Scale in Korea. In 1994 a new policy which emphasized the rights of all children to an education
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      The study investigated teachers' attitude toward the integration of children with disabilities as measured by responses on the Attitudes Toward Mainstreaming Scale in Korea. In 1994 a new policy which emphasized the rights of all children to an education

      The study investigated teachers' attitude toward the integration of children with disabilities as measured by responses on the Attitudes Toward Mainstreaming Scale in Korea. In 1994 a new policy which emphasized the rights of all children to an education

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