초등 수학 영재교육에서 개별화 수업의 가능성 탐색 = Exploring the Possibility of Differentiated Instruction in Mathematics Gifted Education of Elementary School-Level

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This research is to explore mathematics gifted education which considered individual difference of gifted students in elementary school-level. The purpose of this study is to develop a differentiated instruction model and mathematical materials for gifted students that consider students` individual difference. We also investigate effectiveness of differentiated instruction through change of self-directed learning ability and studying satisfaction of gifted students. The results of this study will provide basic information on the after research related with development and application of mathematics gifted education program and differentiated instruction.

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