Commercial Education Curriculum in Korea = 한국상업교육과정에 대한 연구

국문 초록 (Abstract)

이 논문은 우리나라 상업교육과정을 해방 전 상업교과목과 해방 후 상업교과목으로 크게 나누어서 일목요연하게 사적 고찰을 해보았다.
오늘날 우리나라는 무한경쟁시대를 맞이 함에 있어서 상업교육도 경제발전과 기술혁신 등의 사회적 환경이 변화함에 따라 컴퓨터화, 개방화 세분화, 국제화를 기해야 할 것이다.
이러한 상황에 따라 상업교육과정의 개정도 새로운 시대적 요청에 따라 효과적으로 대응해야 할 것이다.
그러나, 우리문화의 전통을 살려서 외국문화에 물들지 않고 한국적인 상업교육과정으로 개발해야 할 것이다.
그러기 위해서는 상업교육의 지나나 발자취에 대하여 역사적인 조명을 함으로써 보다 나은 상업교육과정으로 개정해야 할 것이다.
이 논문에서 살펴 본 바와 같이 해방 전 일제시대는 우리 민족의 주권적 국가활동의 단절기이며, 민족문화활동의 암흑기였다.
이 때에 민족의 자주권과 민족활동의 자주적 회복을 위한 투쟁은 한시라도 단절되지 않았다.
이와 같은 시대적 배경에 따라 일제의 지배기간은 4차에 걸친 조서교육령을 선포하였다.(1911년 제저, 1922년, 1938년, 1943년 3월 개정), 그러다가, 1945년 8월 15일 해방 이후 교육과정은 교수요목기(1945-1954년)를 지난 후 1954∼1955년 (1차), 1963년(2차), 1973∼1974년(3차), 1981년(4차), 1987∼1988년(5차), 1992년(6차)로 현재까지 6차례에 걸친 개정을 하였다. 이러한 시기에 있어서 우리날 상업교육과정에 대한 총체적인 사적 고찰해 봄으로써 앞으로 21세기를 대비해야 할 것이다.
결론적으로 상업교육은 교육의 현상과 장래의 전망을 고려하여 새로운 시대의 발전에 대응하도록 상업교육과정을 개정해야 할 것이다.
그러므로, 상업교육과정의 개정에 있어서는 상업교과목데 대한 부단한 연구와 적극적인 검토가 계속되어야 할 것이다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. Introduction
• Ⅱ. Commercial education curriculum before 1945
• Ⅲ. Commercial education curriculum after 1945
• Ⅳ. Conclusion
• Reference
• 요 약