3-6세 한국 아동의 보조사 발달에 관한 연구 = The Development of Three Korean Semantic Particles - nun , man , do - in 3 to 6 year - old Children

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 3세부터 6세 한국아동의 보조사 은/ 는, 만, 도의 이해 및 산출 발달을 조사하였다. 동일한 아동을 대상으로 이해와 산출을 살펴보았는데, 이해과제에서는 보조사가 포함된 문장을 들려준 후 3장의 그림 중 문장의 의미에 적절한 그림 하나를 선택하도록 하였으며, 산출과제에서는 이해과제에서 사용된 정답그림을 묘사하도록 하였다. 연구결과, (1) 전반적인 보조사의 이해 및 산출은 아동의 연령이 증가함에 따라 증가하였고, (2) 연령당 이해과제 평균 수행률 75 %를 보조사의 안정적 이해의 기준으로 정했을 때, 은/ 는 과 만 은 4세에 안정된 이해를 보였지만, 도 에 대해서는 6세까지도 어려움을 보였다. (3) 산출과제에서는 보조사의 출현여부를 알아보기 위해 보조사를 2회 이상 적절하게 사용한 아동의 수를 살펴보았고, 보조사의 안정된 산출을 알아보기 위해 보조사를 4회 이상 적절하게 사용한 아동의 수를 측정하였다. 전반적으로 은/ 는 을 사용한 아동의 수가 가장 먼저 증가하였고, 도 , 만 의 순으로 증가하였다. (4) 이해과제에서 75 % 이상의 정반응율을 보인 아동의 수와 산출과제에서 4회 이상 보조사를 적절하게 산출한 아동의 수를 비교하였을 때, 특히 도 와 만 에서는 이해와 산출간의 차이가 컸다. 도 에서는 산출이 이해에 비해 높았지만, 반면 만 에서는 이해가 산출에 비해 높은 것으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The present study was designed to investigate the development of three Korean semantic particles in young children aged 3 to 6 year s . T he children ' s comprehension of three semantic particles - nun , man , do - was tested using a picture pointing task. The production of the three semantic particles was measured during a picture description task u sing the part of the pictures presented in the comprehen sion task. For comprehension, the performance accuracy of 75 % was u sed as the criterion of acquisition of each. Given the
criterion , the children appeared to comprehend sentences with nun and man correctly by age 4. However , for the sentence with the semantic particle do , the children of age 6 still exhibited difficulties in comprehension. For the production of each semantic particle, two separate measures were used: the number of children who produced it at least 2 times and the number of children who produced it at least 4 times. T he children appeared produce nun at the earliest age followed by do and man . For each semantic particle, the number of children who exhibited more than 75 % accuracy in the comprehension task to the number of children who produced it at least 4 times in the production task. Some discrepancies were observed between the performances of the two tasks, especially in man and do . For do , about 40 % of the children of all ages produced it more than 4 times, whereas only one child showed 75 % of accuracy in comprehension by age 4. Strikingly , the children did not produce man very often even at the age of 6. T his result contradict s the early acquisition of man in comprehension.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론
• Ⅱ. 연구방법
• Ⅲ. 결 과
• Ⅳ. 결 론