數學 英才의 色彩 選好度에 關한 硏究 = A Study on Color Preference of Mathematically Gifted Children

국문 초록 (Abstract)

현대 사회를 살아가고 있는 우리는 의식적이든 무의식적이든 간에 항상 여러 가지 색채 속에서 살아가고 있다. 색에 의해 심리적 영향을 받고 살고 있으며 성격 형성, 사회생활, 행동에 이르기까지 많은 영향을 받고 있다. 또한 색채는 색채의 홍수 속에 살고 있는 현대인에게 일상생활 공간에서부터 의복, 식생활, 인테리어, 마케팅, 병의 치료에 이르기까지 실로 폭넓게 영향을 미치며 사용되고 있고 인간의 삶의 중요한 부분으로 자리 잡고 있다.
이러한 현실 속에서 본 연구는 수학 영재로 판별되어 수학 영재 프로그램에 참여하고 있는 전라남도 여수시, 순천시, 광양시에 거주하고 있는 초, 중학생 248명을 대상으로 하여 그들의 색채 선호도를 설문 조사하여 분석하였다.
연구의 목적은 이들 수학 영재 집단의 공통적인 선호 색채를 발견할 수 있는가와 그들이 접하고 있는 생활 속의 색채 문화를 이해하는데 두었다.
1장에서는 연구의 목적과 필요성, 연구 방법 및 범위, 제한점 등 연구 개요에 대한 전반적인 내용을 언급하였다.
2장에서는 수학 영재 집단의 특성과 기존 연구자들의 색채에 대한 연구 결과를 분석하기 위해 문헌 연구를 통하여 수학 영재의 정의와 특성, 일반적인 색채 심리, 다양한 색채의 이해와 적용, 마인드맵을 통한 수학 학습에서의 색채의 활용에 대하여 살펴보았다.
3장에서는 설문을 통하여 수집한 자료를 분석하였다. 학년, 성별, 지역, 혈액형에 따른 색채 선호를 분석하였고, 색채 선호의 다양성 분석을 위해 성격, 가족 구성에 따른 색채 선호도와 일상 용품에 나타난 선호 색채를 살펴보았다. 또한, 주변 환경과 색채 심리적 관계 분석을 위해 교실 색채와 주변 환경 색채에 대한 만족도를 조사하였다.
4장 결론 및 제언에서는 조사 결과를 종합 분석하여 바람직한 색채 환경의 방향을 제안하였다.
설문을 통하여 분석한 결과 선행 연구된 결과와는 다소 차이를 보였는데, 선호색의 경우 과거 80년대에는 노란색의 선호도가 높았으나 본 연구 집단의 학생들에게는 전체적으로 파란색이나 바다색과 같은 푸른색 계열의 선호도가 높은 것으로 나타났으며, 혐오색의 경우에는 성별이나 연령에 따라 순위의 차이는 있었으나 검정색, 회색의 무채색 계열과 붉은보라색이나 빨간색과 같은 붉은색 계열 색들에 대한 혐오도가 높게 나타났다.
선호 색채와 일상 생활과의 관계에 있어서는 자신들이 선호하는 색과는 다른 색들을 더 많이 선호하고 선택하는 것으로 나타났으며, 주변 환경 색채에 대한 조사 결과 무채색이 가장 많은 것으로 나타나 장기적이고 계획적인 색채 환경 조성이 필요하다 하겠다.
올바른 색채의 사용은 거시적으로는 전체 도시와의 조화를 꾀하여야 하고 미시적으로는 학생들과 밀접한 관계에 있는 것들까지 조화롭고 효과적인 환경색을 조성함으로써 교육의 질을 높일 수 있을 것이다.
그러기 위해선 교육 현장에서 색채 교육에 대한 더 많은 관심과 투자를 아끼지 말아야 할 것이며, 학생들의 인성 발달과 정서적, 심리적, 심성까지 충족시켜 줄 수 있는 더 나은 색채 환경을 조성하기 위한 장기적이고 지속적인 국가 수준의 대처 방안이 마련되어야 할 것이다.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• <국문초록> ⅴ
• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구의 방법 및 범위 2
• 3. 연구의 제한점 4
• Ⅱ. 이론적 배경 5
• 1. 수학 영재성 5
• 가. 수학 영재성의 정의 5
• 나. 수학 영재의 특성 6
• 2. 색채 심리 7
• 가. 색채의 심리적 기능 8
• 나. 선호색과 이미지 10
• 다. 학생들의 색채 심리 14
• 3. 색채의 이해와 적용 17
• 가. 컬러테라피 17
• 나. 컬러마케팅 21
• 다. 색채와 주거 환경 22
• 라. 색채와 학교 환경 23
• 4. 마인드맵을 이용한 수학 학습 24
• 5. 선행 연구의 고찰 26
• Ⅲ. 수학 영재의 색채 선호도 조사 및 분석 30
• 1. 색채 선호도 분석 30
• 가. 학년에 따른 색채 선호 분석 33
• 나. 성별에 따른 색채 선호 분석 36
• 다. 지역에 따른 색채 선호 분석 39
• 라. 혈액형에 따른 색채 선호 분석 41
• 2. 색채 선호의 다양성에 관한 분석 43
• 가. 색채 선호와 성격과의 관계 43
• 나. 색채 선호와 가족 구성과의 관계 47
• 다. 선호 색채와 생활과의 관계 49
• 3. 주변 환경과 색채 심리적 관계 분석 53
• 가. 환경이 색채 심리에 미치는 영향 54
• 나. 지역에 따른 환경 색채 비교 57
• Ⅳ. 결론 및 제언 59
• 1. 결론 59
• 2. 제언 62
• 참고 문헌 64
• Abstract 67
• 부록(설문지) 69
• 표 목 차
• <표- 1> 연구 참가자의 성별 구성 및 크기 3
• <표- 2> 작업 환경에서 적절한 색채 사용의 긍정적인 효과 23
• <표- 3> 수학 영재 집단 전체의 색채 선호도 31
• <표- 4> 수학 영재 집단 전체의 선호 색채 이유 32
• <표- 5> 수학 영재 집단 전체의 혐오 색채 이유 33
• <표- 6> 학년에 따른 선호 색채 34
• <표- 7> 학년에 따른 혐오 색채 35
• <표- 8> 성별에 따른 선호 색채 37
• <표- 9> 성별에 따른 혐오 색채 38
• <표-10> 여수·순천·광양 지역 학생의 선호 색채 39
• <표-11> 여수·순천·광양 지역 학생의 혐오 색채 40
• <표-12> 혈액형에 따른 선호 색채 41
• <표-13> 혈액형에 따른 혐오 색채 42
• <표-14> 내성적 성격 학생의 선호 색채·혐오 색채 44
• <표-15> 외향적 성격 학생의 선호 색채·혐오 색채 45
• <표-16> 차분한 성격 학생의 선호 색채·혐오 색채 46
• <표-17> 산만한 성격 학생의 선호 색채·혐오 색채 47
• <표-18> 가족 구성에 따른 선호 색채 48
• <표-19> 가족 구성에 따른 혐오 색채 48
• <표-20> 물품 구입 기준 49
• <표-21> 물품 구입 시 색채에 대한 의견 반영도 50
• <표-22> 교복에 대한 선호 색채 50
• <표-23> 일상 용품에 대한 선호 색채 (운동화) 51
• <표-24> 일상 용품에 대한 선호 색채 (액세서리) 51
• <표-25> 일상 용품에 대한 선호 색채 (가방) 52
• <표-26> 선택한 물품 색상에 대한 부모의 만족도 53
• <표-27> 교실 색채에 대한 만족도 55
• <표-28> 주변 환경 색채에 대한 만족도 56
• <표-29> 색에 대한 관심도 56
• <표-30> 색에 대한 정보를 얻는 곳 57
• <표-31> 주변 환경 색채 58