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      교실에서 칠판면의 조도와 휘도의 연관성 분석 = Analysis of relation between levels of illumination and brightness of a blackboard in a classroom

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      https://www.riss.kr/link?id=T11323400

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      국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

      칠판면의 조도, 휘도와 글레어는 야간 수업의 학습능률에 좋지 않은 영향을 미친다. 본 논문은 야간 수업에서 칠판면의 조도와 휘도의 연관성에 관한 것으로 각 좌석에서 바라 본 칠판면의 조도와 휘도를 측정하고, 측정결과를 바탕으로 칠판면의 조도와 휘도의 상관성을 상세하게 분석하였다.
      칠판면의 조도는 칠판의 중앙에서 가장 높았고 가장자리 쪽으로 갈수록 점차 낮게 나타났다. 교실 책상의 1~2열에서는 칠판면에 가까운 상단부에서 휘도가 최대 이었으며, 3열 이후에서는 칠판면의 중앙 상단부가 최대 휘도점으로 나타났다. 더불어 최소 휘도는 대각선 방향 칠판 하단부에서 나타났으며 칠판면 휘도의 최대/최소의 비는 대략 1.5 정도이었다. 결국, 야간 강의실에서는 학생들이 칠판면을 바라볼 때 강의실 조명에 의해 글레어의 영향을 받게 되며, 이는 모든 좌석에서 동일하지 않으며, 어느 특정한 위치에 따라 차이가 있음을 알 수 있다.
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      칠판면의 조도, 휘도와 글레어는 야간 수업의 학습능률에 좋지 않은 영향을 미친다. 본 논문은 야간 수업에서 칠판면의 조도와 휘도의 연관성에 관한 것으로 각 좌석에서 바라 본 칠판면의 ...

      칠판면의 조도, 휘도와 글레어는 야간 수업의 학습능률에 좋지 않은 영향을 미친다. 본 논문은 야간 수업에서 칠판면의 조도와 휘도의 연관성에 관한 것으로 각 좌석에서 바라 본 칠판면의 조도와 휘도를 측정하고, 측정결과를 바탕으로 칠판면의 조도와 휘도의 상관성을 상세하게 분석하였다.
      칠판면의 조도는 칠판의 중앙에서 가장 높았고 가장자리 쪽으로 갈수록 점차 낮게 나타났다. 교실 책상의 1~2열에서는 칠판면에 가까운 상단부에서 휘도가 최대 이었으며, 3열 이후에서는 칠판면의 중앙 상단부가 최대 휘도점으로 나타났다. 더불어 최소 휘도는 대각선 방향 칠판 하단부에서 나타났으며 칠판면 휘도의 최대/최소의 비는 대략 1.5 정도이었다. 결국, 야간 강의실에서는 학생들이 칠판면을 바라볼 때 강의실 조명에 의해 글레어의 영향을 받게 되며, 이는 모든 좌석에서 동일하지 않으며, 어느 특정한 위치에 따라 차이가 있음을 알 수 있다.

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

      Illumination, brightness, and glare of a blackboard negatively affect on studying efficiency of an evening class. This thesis is about a relation between illumination and brightness of a blackboard in an evening class. Illumination and brightness of the classroom blackboard surface being looked at each seat were measured. Based on the measured results, the relation between levels of illumination and brightness were analyzed in detail.
      The illumination is highest at the center of a blackboard, and the illumination gets lower and lower as it gets far from the center of the blackboard. At the first and second rows in a classroom, the brightness is maximum at the top of the blackboard, and the center-top is the maximum brightness point after the third row. In addition, the minimum brightness is the bottom of a blackboard at a diagonal view. The ratio of the maximum blackboard brightness to the minimum one is approximately 1.5. As a consequence, students take the influence of glare from the classroom lighting in the evening and the degree of the influence is not equal at all the seat, so it is different depending on the specific location.
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      Illumination, brightness, and glare of a blackboard negatively affect on studying efficiency of an evening class. This thesis is about a relation between illumination and brightness of a blackboard in an evening class. Illumination and brightness of t...

      Illumination, brightness, and glare of a blackboard negatively affect on studying efficiency of an evening class. This thesis is about a relation between illumination and brightness of a blackboard in an evening class. Illumination and brightness of the classroom blackboard surface being looked at each seat were measured. Based on the measured results, the relation between levels of illumination and brightness were analyzed in detail.
      The illumination is highest at the center of a blackboard, and the illumination gets lower and lower as it gets far from the center of the blackboard. At the first and second rows in a classroom, the brightness is maximum at the top of the blackboard, and the center-top is the maximum brightness point after the third row. In addition, the minimum brightness is the bottom of a blackboard at a diagonal view. The ratio of the maximum blackboard brightness to the minimum one is approximately 1.5. As a consequence, students take the influence of glare from the classroom lighting in the evening and the degree of the influence is not equal at all the seat, so it is different depending on the specific location.

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      목차 (Table of Contents)

      • 제1장 서론 = 1
      • 1.1 연구의 목적 및 배경 = 1
      • 1.2 연구의 범위 및 방법 = 1
      • 제2장 관련 이론 = 2
      • 2.1 휘도와 조도의 개념 정리 = 2
      • 제1장 서론 = 1
      • 1.1 연구의 목적 및 배경 = 1
      • 1.2 연구의 범위 및 방법 = 1
      • 제2장 관련 이론 = 2
      • 2.1 휘도와 조도의 개념 정리 = 2
      • 2-1-1 조도 = 2
      • 2-1-2 휘도 = 3
      • 2.2 글레어를 일으키는 요인 = 5
      • 2.3 교실의 기준 조도 및 권장 휘도 = 6
      • 제3장 측정 및 결과 분석 = 7
      • 3.1 측정 방법론 = 7
      • 3.2 조도 및 휘도의 측정값 분석 = 10
      • 3.2.1 칠판면 조도분포의 분석 = 10
      • 3.2.2 좌석별 조도분포의 분석 = 11
      • 3.2.3 각 좌석별 칠판에 대한 휘도분포의 분석 = 12
      • 3.2.4 각 좌석별 최고/최소 휘도의 분석 = 18
      • 3.2.5 각 좌석별 최고/최소 휘도의 차 분석 = 20
      • 3.2.6 칠판면의 조도 분포와 좌석에서 바라본 휘도와의 관계 = 21
      • 제4장 결론 = 23
      • 참고문헌 = 24
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