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      인지학의 특성과 교육적 의미

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      목차 (Table of Contents)

      • Ⅰ. 들어가며
      • Ⅱ. 인지학의 형성
      • Ⅲ. 인지학의 특성
      • Ⅳ. 인지학의 교육적 의미
      • Ⅴ. 맺는 말
      • Ⅰ. 들어가며
      • Ⅱ. 인지학의 형성
      • Ⅲ. 인지학의 특성
      • Ⅳ. 인지학의 교육적 의미
      • Ⅴ. 맺는 말
      • 참고문헌
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      참고문헌 (Reference)

      1 論語集註, "전통문화연구회"

      2 강상희, "인지학 및 인지학적 교육론의 의미 탐색: 포스트모던의 학문적 경향성에 비추어" 한국교육철학학회 (30) : 1-26, 2003

      3 김영태, "신비주의와 퀘이커 공동체" 인간사랑 2002

      4 Tompkins, Peter, "식물의 정신세계(The Secret Life of Plants)" 정신세계사 1998

      5 김지하, "생명학2:21세기와 생명사회론" 화남 2003

      6 송순재, "새로운 영성 개념을 통한 교육의 방향 전환. 홀리스틱 교육의 원리와 방법" 엘리트 2002

      7 Saßmannshausen, Wolfgang, "발도르프교육-아동 발달이 교과과정을 결정한다 in:발도르프 교육의 이론과 실제" 4-12, 1996

      8 루돌프 슈타이너 교육예술 협회, "발도르프- 교육"

      9 정윤경, "발도르프 학교의 교사교육" 한국교육철학학회 (27) : 91-108, 2002

      10 강상희, "발도르프 교육학의 인지학적 근거에 대한 토론" 독일의 교육개혁운동 31-36, 2001

      1 論語集註, "전통문화연구회"

      2 강상희, "인지학 및 인지학적 교육론의 의미 탐색: 포스트모던의 학문적 경향성에 비추어" 한국교육철학학회 (30) : 1-26, 2003

      3 김영태, "신비주의와 퀘이커 공동체" 인간사랑 2002

      4 Tompkins, Peter, "식물의 정신세계(The Secret Life of Plants)" 정신세계사 1998

      5 김지하, "생명학2:21세기와 생명사회론" 화남 2003

      6 송순재, "새로운 영성 개념을 통한 교육의 방향 전환. 홀리스틱 교육의 원리와 방법" 엘리트 2002

      7 Saßmannshausen, Wolfgang, "발도르프교육-아동 발달이 교과과정을 결정한다 in:발도르프 교육의 이론과 실제" 4-12, 1996

      8 루돌프 슈타이너 교육예술 협회, "발도르프- 교육"

      9 정윤경, "발도르프 학교의 교사교육" 한국교육철학학회 (27) : 91-108, 2002

      10 강상희, "발도르프 교육학의 인지학적 근거에 대한 토론" 독일의 교육개혁운동 31-36, 2001

      11 정윤경, "발도르프 교육학" 학지사 2004

      12 정영근, "발도르프 교육론의 교육학적 이해"

      13 이명환, "몬테소리 교육학과 발도르프 교육학" 밝은누리 1996

      14 Cassirer,Ernst, "루소, 칸트, 괴테(Rousseau, Kant, Goethe: Two Essays)" 서광사 1996

      15 이정희, "루돌프 슈타이너의 인지학이란 무엇인가?" (가을) : 21-33, 2000

      16 정희영, "루돌프 슈타이너의 인지학에 대한 기독교적 조명" 24 : 5-42, 2004

      17 Lindenberg,Cristoph, "루돌프 슈타이너(Rudolf Steiner)" 한길사 1998

      18 강선보, "교육학개론" 박영사 1997

      19 정혜영, "교육인간학" 학지사 2005

      20 Gadamer,Hans-Georg, "교육은 자기교육이다(Erziehung ist sich erziehen)" 동문선 2000

      21 정윤경, "교사교육과 영성" 한국교육철학학회 (36) : 171-196, 2006

      22 廣瀨俊雄, "シュタイナーの人間觀と敎育方法" ミネルヴア書房 1990

      23 "http://camphillassociation.org"

      24 Steiner,Rudolf, "What is Anthroposophy?" Anthroposophic Press 2002

      25 Easton,Freda, "The Waldorf Impulse in Education: Schools as Communities that Educate the Whole Child by Integrating Artistic & Academic Work" Columbia University 1995

      26 Steiner,Rudolf, "The Education of the Child in the Light of Anthroposophy" Rudolf Steiner Press 1965

      27 Prange,Klaus, "Teaching as a Total Work of Art: The Steiner Method" 54 : 57-84, 1996

      28 Wright,Andrew, "Spirituality and Education" RoutledgeFalmer 2000

      29 Duff,Lois, "Spiritual Development and Education: a contemplative view" 8 (8): 227-237, 2003

      30 Steiner,Rudolf, "Rudolf Steiner, An Autobiography" Steiner Books 1977

      31 Wilkinson,Roy, "Rudolf Steiner on Education" Hawthorn Press 1993

      32 Martin,Charles, "Rudolf Steiner and the Waldorf Education" 25 : 119-128, 1993

      33 Hemleben,Johannes, "Rudolf Steiner" Rowohlt 1963

      34 Ullrich,Heiner, "Rudolf Steiner" 24 : 555-572, 1994

      35 Deshpande,M.G, "Philosophy of Death" Mrutyunjaya Prakashan 1978

      36 Bamford, Christopher, "Introduction. In What is Anthroposophy?" Anthroposophic Press 2002

      37 Steiner,Rudolf, "Goethean Science" Mercury Press 1988

      38 Steiner,Rudolf, "Goethe's World View" Mercury Press 1992

      39 Best,Ron, "Education, Spirituality & the Whole Child" Cassell 1996

      40 Alexander, H, "Education in Religion and Spirituality in Blackwell Guide to the Philosophy of Education" Blackwell Publishing 2003

      41 Gebert,Hans, "About Goetheanistic Science" 29 : 44-79, 1979

      42 Bancroft,Anne, "20세기의 신비사상가들(Twentieth Century Mystics & Sages)" 정신세계사 1993

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