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      산만하고 충동적인 아이들

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      https://www.riss.kr/link?id=M12245604

      • 저자
      • 발행사항

        서울 : 학지사, 2010

      • 발행연도

        2010

      • 작성언어

        한국어

      • 주제어
      • DDC

        371.42 판사항(22)

      • ISBN

        9788963305714 94180 : ₩15000
        9788963305707 (세트)

      • 자료형태

        단행본(다권본)

      • 발행국(도시)

        서울

      • 서명/저자사항

        산만하고 충동적인 아이들 / 유형근 [외] 지음

      • 형태사항

        254 p. : 삽화 ; 24 cm

      • 총서사항

        문제 유형별 학교상담 매뉴얼 ; 1

      • 일반주기명

        공저자: 신효선, 김현경, 이혜정
        색인: p. 251-254
        참고문헌: p. 245-250

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      목차 (Table of Contents)

      • 목차
      • '문제 유형별 학교상담 매뉴얼' 시리즈를 내며 = 3
      • 머리말 = 7
      • 사례로 보는 ADHD = 13
      • CHAPTER 01 ADHD란 무엇인가
      • 목차
      • '문제 유형별 학교상담 매뉴얼' 시리즈를 내며 = 3
      • 머리말 = 7
      • 사례로 보는 ADHD = 13
      • CHAPTER 01 ADHD란 무엇인가
      • 1. ADHD의 정의 = 21
      • 2. ADHD의 주요 증상 = 22
      • 3. ADHD의 유형 = 27
      • 4. ADHD 학생의 문제행동 = 30
      • CHAPTER 02 얼마나 심각한가
      • 1. ADHD 학생의 실태 = 37
      • 2. ADHD의 발달 양상 = 39
      • CHAPTER 03 왜 생기는가
      • 1. 유전 = 48
      • 2. 뇌손상 및 뇌 화학물질의 이상 = 49
      • 3. 환경적 독소 = 50
      • 4. 환경적 요인 = 50
      • CHAPTER 04 어떻게 조기 발견을 할 수 있는가
      • 1. 조기 선별 및 진단 = 60
      • 2. 조기 발견을 위한 전문상담교사의 역할 = 85
      • 3. 조기 발견을 위한 담임교사의 역할 = 101
      • 4. 조기 발견을 위한 학부모의 역할 = 107
      • 5. 조기 발견을 위한 학교의 역할 = 110
      • CHAPTER 05 어떻게 대처해야 하는가
      • 1. 전문상담교사의 대처 방안 = 118
      • 2. 담임교사의 대처 방안 = 139
      • 3. 학부모의 대처 방안 = 173
      • 4. 학교 차원의 대처 방안 = 194
      • CHAPTER 06 상담 사례
      • 1. 상담 동기 = 205
      • 2. 상담 대상 = 206
      • 3. 문제점 및 문제 분석 = 208
      • 4. 상담 목표 및 전략 = 213
      • 5. 상담 과정 = 216
      • 6. 소감 및 반성(평가) = 219
      • 부록
      • 1. ADHD 조기 발견 및 대처를 위한 연간 교육 계획 예시 = 227
      • 2. 가정통신문 예시 = 228
      • 3. 부모와 교사가 활용할 수 있는 자료 = 233
      • 4. 정신보건센터 현황 = 240
      • 참고문헌 = 245
      • 찾아보기 = 251
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