- I. 서 론 Ⅱ. 관계재 측정 연구 검토 Ⅲ. 비판적 실재론에 기반한 관계적 교사행위자성 개념모형 Ⅳ. 관계재 측정 문항 개발 Ⅴ. 논의 및 결론

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2021
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378
학술저널
34-58(25쪽)
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