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이 학술지의 논문 검색
글쓰기의 유창성과 언어적 복잡성이 제2언어 쓰기 점수를 예측할 수 있는가?
이종봉 ( Jongbong Lee ) 한국외국어대학교 외국어교육연구소 2022 p.1-14
한국어 교육학 분야의 질적 연구 동향 분석: 2015년-2021년 학술지 게재 논문을 대상으로
김가연 ( Kim Gayeon ) , 김영규 ( Kim Youngkyu ) 한국외국어대학교 외국어교육연구소 2022 p.15-35
한국인 학습자의 영어 작문에 나타난 통사적 다양성: 동사-논항구조의 분포를 중심으로
박지현 ( Park Ji-Hyun ) 한국외국어대학교 외국어교육연구소 2022 p.53-69
한국인 EFL 학습자들이 사용하는 부사 인식태도표지어(Epistemic Stance Markers) 의미영역 분석: 구어학습자 코퍼스 기반으로
홍신철 ( Hong Shinchul ) 한국외국어대학교 외국어교육연구소 2022 p.91-111
L2-영어 수준별 L1-한국어 고등학생들의 L2 관사습득과 사용양상
김한별 ( Kim Hanbyeol ) , 백승현 ( Baek Seunghyun ) 한국외국어대학교 외국어교육연구소 2022 p.113-134
고등 영어 독해와 작문 교과서 영어 작문 활동 분석: 장르 기반 접근법을 중심으로
선의인 ( Sun Eui In ) , 정연주 ( Jung YeonJoo ) 한국외국어대학교 외국어교육연구소 2022 p.135-154
온라인과 오프라인 영어 수업에서 초등학생의 의사소통의지에 관한 비교 연구
전하성 ( Hasung Jun ) , 윤현숙 ( Hyunsook Yoon ) 한국외국어대학교 외국어교육연구소 2022 p.155-177
중등학교 읽기 부진 학생 지도를 위한 교사의 영어읽기 지식과 인식
김은주 ( Eun Joo Kim ) 한국외국어대학교 외국어교육연구소 2022 p.179-206