평생학습사회에서 국가자격 취득에 따른 학점인정 방안

국문 초록 (Abstract)

우리 사회에 도래한 평생학습 사회에서는 학교 밖에서의 성인의 학습 경험이나 현장 근무경험은 물론 이들이 전문 분야에서 필요한 지식과 기술을 갖추었음을 공식적으로 인정받은 자격증을 학점으로 평가ㆍ인정해 줌으로써 학습과 일의 세계를 통합시키고 자격과 학력간의 연계를 강화시켜 주는 국가차원의 제도적 장치를 마련하는 것이 중요한 의미를 지닌다. 이러한 제도 도입의 필요성은 교육개혁위원회가「신교육 체제 수립을 위한 교육 개혁 방안(Ⅰ)」(1995. 5. 31)과 「신교육 체제 수립을 위한 교육 개혁 방안(Ⅱ)」(1996. 2. 9)을 통해 천명된 바 있으며, 이의 구체적인 실천을 위하여「학점인정등에관한법률」(법률 제 5275호, 1997. 1. 13 공포)과 그 시행령(대통령령 제 15478호, 1997. 9. 11 공포)이 제정ㆍ공포되었다.
이 연구는 '국가적으로 공인된 자격을 취득하거나 시험에 합격한 자는 그 자격 및 시험의 내용에 따라 소정의 학점을 인정할 수 있도록 함으로써 자격의 취득이 학력 또는 학위의 취득과 연계될 수 있다'라고 규정한「학점인정등에관한법률」제7조 제3항의 실천방안인 국가자격 취득자에 대한 학점인정 방안 마련하는데 그 목적이 있다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ.서론
• 1.연구의 필요성 및 목적
• Ⅱ.경험학습에 대한 학점인정 동향
• 1.학점인정제도의 도입 배경
• Ⅲ.주요 국가의 경험 학습 인정 사례
• 1.호주
• Ⅳ.국가자격취득에 따른 학점인정
• 1.학점인정의 방향
• Ⅴ.결론 및 제언
• 1.결론