인간이 숲에 미치는 부정적 영향에 대한 소재를 담은 그림책에서 나타나는 생태소양 = Presence of Ecoliteracy in Picture Books that Contain Elements Related to Negative Human Impacts on Forest

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 인간이 숲에 미치는 부정적 영향에 대한 소재를 담은 그림책에서 생태소양이 어떤 양상으로 표현되고 있는지 살펴봄으로써, 그림책을 활용한 생태소양 교육의 가능성을 확인하고, 이와 관련된 기초자료를제공하는데 있다. 생태소양의 4가지 분류(머리/인지적, 마음/감성적, 손/활동적, 사상/관련성)를 기준으로 각쪽수별 글과 삽화를 분석하였고, 행위 또는 사고의 주체를 3가지 유형(주인공, 주인공 외 인물, 묘사) 기준으로 구분하여, 4가지 분류별 하위 내용의 포함 여부에 대해 쪽 수별 등장 빈도 및 내용 분석을 실시하였다. 인간이 숲에 미치는 부정적 영향에 대한 소재를 담은 그림책에서 생태소양의 4가지 분류(머리/인지적, 마음/감성적, 손/활동적, 사상/관련성)를 묘사하는 양상에 뚜렷한 차이를 나타내고 있었으며, 3가지 유형의 행위 또는 사고의 주체별로 생태소양의분류 유형이 나타나는 양상이 구분되는 것을 확인할 수 있었다. 손/활동적 생태소양의 범주가 다른 범주의 생태소양보다 상대적으로 적은 비중으로 제시되었고, 행위 또는 사고의 주체가 주인공일 때가 주인공 외 인물, 묘사일 때보다 대부분의 생태소양 요소들이 많이 나타났다. 본 연구의 결과는 숲 관련 그림책을 통한 생태소양의 교육에 있어 4가지 분류영역에 대한 균형 잡힌 교육을 구상하는데 있어서 시사점을 제공한다.

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