액션러닝을 활용한 학교컨설팅 사례 연구 = Case Study on School Consulting Using Action Learning

국문 초록 (Abstract)

학교컨설팅은 학교의 자생적 활력 함양과 학교교육의 질 향상을 위하여 단위학교와 학교체제 구성원들의 요청에 따라 전문성을 갖춘 교육체제 내외 전문가들이 문제와 과제의 해결을 도와주는 활동이다. 단위학교 개선을 위해 이루어지고 있는 학교컨설팅은 대부분 해당 학교의 요구에 의해 시작되며, 진단 → 해결방안 구안 및 선택 → 실행의 과정으로 이루어진다. 이러한 학교컨설팅 과정은 많은 경우 학교컨설턴트가 중심이 되어 진행되고 있다. 본 연구는 의뢰 학교 내외의 구성원이 문제해결의 주체가 되어 문제를 해결하는 액션러닝을 학교컨설팅을 위한 하나의 방법론으로 소개하기 위한 것으로 액션러닝 방식으로 이루어진 학교컨설팅 사례를 소개하였다. 액션러닝 방식의 학교컨설팅은 경기도 소재의 A고등학교를 대상으로 이루어졌으며, 3명으로 구성된 학습팀이 1명의 러닝코치와 함께 과제선정 및 과제명료화, 문제해결을 위한 원인분석 및 가설도출, 가설검증, 해결안 모색, 해결안 적용의 과정을 거치며 문제를 해결하였다. 사례연구 결과 액션러닝을 활용한 학교컨설팅은 대상 학교 구성원들의 학교에 대한 관심과 실천 노력을 이끌어 냈으며, 이들의 잠재능력을 발휘할 수 있도록 하여 궁극적으로 학교컨설팅에 대한 긍정적인 인식을 갖게 하였다. 이러한 결과를 이끌어 낼 수 있는 액션러닝을 학교컨설팅의 방법으로 활용하기 위해서는 학교장의 의지와 지원, 러닝코치의 양성, 교내 구성원의 역량개발, 구성원들의 동기유발전략 모색 등이 필요함을 알 수 있었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

School consulting is an activity that special experts inside or outside education system help solve educational tasks or problems for developing self-motivated energy of school and improving quality of school education when school or members of school asked for help. School consulting consists of three parts; diagnosis, solution thinking and selection, and practice. In numerous instances, process of school consulting is leaded by school consultants. However, In action learning, participants make teams and play active roles to solve their problems. This study is a kind of case study for introducing an action learning as a methodology and it gives an example of school consulting done by an action learning. This action learning school consulting was done at A high school in Gyonggi-do. 3 members with one learning coach made a team. They selected and clarified problems, analyzed the causes of the problems, drew and examined hypotheses, searched and applied solutions, and at last solved problems. This case study suggests that for practicing school consulting in an action learning style, the principal`s will and support be absolutely needed and training learning coaches who will lead learning teams-the core of problem solving be necessary as well.

목차 (Table of Contents)

• 《요약》
• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 이론적 배경
• Ⅲ. 액션러닝을 활용한 학교컨설팅 사례
• Ⅳ. 논의 및 결론
• 참고문헌
• Abstract

참고문헌 (Reference)

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5 진동섭, "학교컨설팅" 학지사 2003

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15 허영주, "실천학습(action learning)의 도입을 통한 현직교사 교육프로그램의 변화 가능성 탐색" 한국교육과정학회 25 (25): 207-228, 2007

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