(A) comparative study of the internationalization strategies of singapore and China's world-class universities : The cases of the national university of Singapore and Peking university

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Internationalization is a vital part of university development and essential for building a world-class university. The internationalization of National University of Singapore and Peking University has progressed significantly during the last two decades, yielding impressive outcomes. The main purpose of this study was to compare and analyze the differences and similarities of the internationalization strategies of the National University of Singapore and Peking University, as well as to draw implications for China’s first-class universities. This study also attempted to provide concrete and feasible implications for the development of internationalization strategies of Korean universities and other Asian universities.
There were three topics in this study. Firstly, what are the internationalization strategies of NUS and PKU respectively? Secondly, what are the similarities and differences of the internationalization strategies of the two universities? Thirdly, what implications can provide for China’s first-class universities?
The study was mainly conducted via literature review, and it establishes a comparative analysis framework based on the results of Knight and de Wit's research on university internationalization strategies. This study first made a specific analysis of the internationalization strategies of NUS and PKU from two perspectives of organizational strategy and program strategy and then compared the internationalization strategies of the two universities.
The results of the analysis are as below. First of all, the two universities' internationalization strategy are pretty similar. They have formulated particular internationalization strategies, established specific international affairs offices, supplied various services, and attached importance to recruiting foreign talents. Moreover, they all offer a diverse range of international programs to students and teachers, place a premium on English instruction, and are dedicated to establishing international research networks, joining the International University Alliance, coordinating industry-university-research development, and providing social services. Second, the governance structure, the scope of functions of the Office of International Relations, the method of attracting foreign talent, the sorts of international activities, and the building of an overseas incubation platform differ between the two universities. Therefore, Chinese first-class universities should develop specific international development strategies and short-term goals, establish offices responsible for formulating and implementing internationalization strategies, and improve outstanding foreign professors' recruitment systems. They also need to actively seek in-depth cooperation with top foreign universities, provide students with a broader range of international projects, attach importance to the training of entrepreneurial talents, and actively build an overseas incubation platform.

국문 초록 (Abstract)

국제화는 대학 발전의 중요한 부분일 뿐만 아니라 세계 일류 대학을 건설하는 데 있어서도 중요한 부분이다. 지난 20 년 동안 싱가포르 국립대학과 베이징대학의 국제화는 급속도로 발전하여 괄목할 만한 성과를 거두었다. 싱가포르국립대와 북경대학의 국제화 전략의 차이점과 유사점을 비교분석하고, 중국 일류대학의 국제화 발전에 대해 시사점을 주고자 하는 것을 목적이다. 본 연구는 또한 한국 대학과 다른 아시아 대학의 국제화 미래 발전에 구체적이고 실현 가능한 시사점을 제공하고자 한다.
본 연구에서는 다음과 같이 세 가지 연구 문제를 설정하였다. 첫째, NUS 와 PKU 의 국제화 전략은 각각 무엇인가? 두 번째로, 두 대학의 국제화 전략의 공통점과 차이점은 무엇인가? 세 번째, 중국 일류 대학에 대해 어떤 시사점을 제공할 수 있을까?
연구 방법은 주로 문헌 연구를 토대로 이루어졌으며, Kight 와 de Vit 의 대학 국제화 전략 연구 결과를 바탕으로 비교분석 틀을 구축했다. 본 연구는 우선 조직 전략과 프로그램전략의 두 가지 측면에서 NUS 와 PKU 의 국제화 전략을 구체적으로 분석한 후, 조직 전략과 활동 전략의 8 가지 요소에 따라 두 대학의 국제화 전략을 비교분석을 했다.
세 가지 연구 문제에 대한 결과는 다음과 같다.우선 두 대학은 국제화 전략에서 동일점은 점이 많다. 그들은 전문적인 국제화 전략을 수립하고, 국제 업무를 담당하는 특별 사무소를 설치하고, 양질의 서비스를 제공하며, 외국인 인재 채용에 중요시하고 있다. 그들은 학생들과 교사들에게 풍부한 국제 프로그램을 제공하고, 영어 교습을 중요시하며, 해외 연구 네트워크 구축, 국제 대학 연합 가입, 산학 협력 발전, 사회 서비스 제공에 전념하고 있다. 두 번째로 지배구조, 국제관계행정실의 기능 범위, 외국인 인재 유치 방안, 국제활동 유형, 인큐베이팅 플랫폼 구축 등에서 두 학교의 차이가 있다. 그러므로 중국 일류대학들을 위해 전문적인 국제화 발전 전략과 단기 목표를 수립해야 하고 국제화 전략의 수립 및 집행을 전담하는 부서를 설립해야 하며 우수 외국인 교수 채용 제도를 보완해야하고 외국 우수 대학과의 깊이 있는 협력을 주동적으로 모색해야 하며 학생들에게 더 많은 종류의 국제화 프로젝트를 제공해야 하고 해외 인큐베이팅 플랫폼을 구축해야 하는 등 시사점을 제세했다.

목차 (Table of Contents)

• I. Introduction 1
• 1. The Necessity of the Study 1
• 2. The Purpose of the Study 5
• 3. The Research Questions 5
• 4. The limitation of the study 6
• II. Literature Review 7
• 1. Theoretical and Practical Background 7
• 2. The historical development of the internationalization strategy of universities in Singapore and China. 14
• A. The Historical Development of the internationalization of higher Education in Singapore 14
• B. The Historical Development of the internationalization of higher Education in China 18
• C. National University of Singapore (NUS) 24
• D. Peking University (PKU) 25
• 3. Analysis of Previous Studies 26
• A. Previous Studies on the Internationalization of Universities in Singapore 27
• B. Previous Studies on the Internationalization of Universities in China 30
• C. Previous Studies on the Internationalization Strategy of NUS 35
• D. Previous Studies on the Internationalization Strategy of PKU 37
• Ⅲ. Research Methods 40
• 1. Methodology 40
• 2. Analytical Framework 41
• Ⅳ. Results and Discussions 45
• 1. The internationalization Strategy of the National University of Singapore 45
• A. The organizational Strategy of National University of Singapore 46
• B. The program Strategy of National University of Singapore 56
• 2. The internationalization Strategy of Peking University 73
• A. The organizational Strategy of Peking University 74
• B. The program Strategy of Peking University 83
• 3. A comparative analysis of the internationalization strategies of NUS and PKU 97
• A. Summary of the internationalization strategies of NUS and PKU 97
• B. Similarities of the internationalization strategies of NUS and PKU 107
• C. Differences of the internationalization strategies of the NUS and PKU 111
• 4. Implication for China's first-class universities 114
• Ⅴ. Conclusion and Implication 119
• 1. Summary 119
• 2. Conclusion 120
• 3. Implications 121
• A. Implications for China's first-class universities 121
• B. Implications for Korean universities and other Asian universities 122
• References 124