대학입시에 대한 교사가치관 인식에 관한 연구: 대안학교와 공립학교의 비교연구

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 대학입시에 대한 교사들의 인식이 대안학교와 공립학교에서 어떤 차이가 있는지 한국학교와 미국학교를 비교연구하는데 그 목적이 있다. 따라서 본 연구는 우리나라의 특수한 현상인 대학입시 과열경쟁에 대해 대안학교 교사들의 대학입시에 대한 인식을 알아보고 이것을 일반학교와 미션스쿨로 분류하여 대학입시 이해의 차이, 교육목적의 차이, 학생진로교육 가치기준의 차이, 자율학습 및 보충수업 실시여부, 신앙생활의 중요성 차이를 비교 분석해 보고자 한다. 선행연구는 공립학교 교육목적이 행복한 생활, 덕 있는 사람 양성, 나라발전의 인재양성에 초점이 맞추어져 있다면 기독교 대안학교는 진정한 신앙인을 키우는 것과 기독교 전문인을 양성하는데 그 교육의 목적을 두고 있는 것으로 조사되었고 또한 일반학교의 교과과정을 따르고 있는 미션스쿨은 학생들의 진로교육 가치기준이 기독교 대안학교와는 다른 것으로 조사되었다. 이는 학생진로교육 가치관이 대안학교의 교육목적과 상관관계가 있는 것으로 또한 조사되었다. 이러한 선행연구에 기초하여 본 연구는 공립학교와 비교해서 대안학교와 종교학교에서 교사들의 입시가치관 인식이 학생들의 입시결과에 어떤 영향을 미치는지 한국학교와 미국학교를 비교할 것이다. 이 연구의 중요성은 대안학교와 일반학교 교사들의 입시에 대한 인식의 차이점을 분석하고 어떤 요인들이 영향을 미치는지를 분석함으로써 대안학교와 공립학교, 종교학교와 공립학교의 대학입시관의 방향을 제시한다는데 그 중요성이 있다.