이공계 연구중심 대학교의 학습공동체 문화가 신입생 대학 경험에 끼치는 영향력 분석

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The tragic series of students' suicide in KAIST, one of the leading STEM universities in Korea, concerned the Korean society immensely, and raised questions about the effectiveness of its educational policies and programs. In order to address the fundamental issues, however, the whole campus environments should be carefully and in-depth examined. Ecological approach views campus as composed of various environmental factors and their interactions. Cultures of numerous dimensions detected in campus is one of the critical environmental factors exerting huge influence on students' attitude and behaviors. This study focuses on finding out unique characteristics of the campus culture in a Korean STEM(Science, technology, engineering, and mathematics) university. Four interconnected themes have emerged, and the interactions of campus environmental factors contributing to the creation of the campus culture were examined from the ecological perspective. In the first half of this study, the researcher found that the so-called "academic excellence-oriented" culture and "family-like community culture", and homogeneous but closed organizational culture were dominant in the case institution. Followed by these findings, this study tried to test empirically if these cultural factors have signif

국문 초록 (Abstract)

국내의 대표적인 이공계 연구중심 대학교의 캠퍼스 문화가 신입생을 비롯한 학생들의 인식과 행동에 어떠한 영향을 주는지를 탐색하기 위해 본 연구는 두 단계에 걸쳐 연구를 진행하였다. 첫 단계에서는 신입생 경험에 초점을 맞추어 4명의 신입생을 1년에 걸쳐 수차례 연속 면담하면서 신입생들이 인식하는 이공계 연구중심 대학교의 핵심적인 캠퍼스 문화 구성요소가 무엇인지 발견하였다. 그 결과 사례 대학에는 학업 중시 문화, 가족적 공동체 문화, 폐쇄적 동질성 문화 등이 강한 것으로 나타났다. 2단계에서는 이러한 캠퍼스 문화적 요소가 실제 학생들의 학습 참여에 영향을 끼치는지를 한국형 대학생 학습 참여 조사도구를 통해 분석하였다. 구조모형을 통해 분석한 결과 학업 중시 문화와 가족적 공동체 문화는 모두 학생들의 학습 참여를 통해 인지적, 정의적, 사회적 발달에 유의한 영향을 끼치며 그 중 학업 중시 문화의 영향력이 더 강한 것으로 나타났다. 이러한 구조모형은 남녀 집단 간에 유의한 영향을 나타내지 않은 것으로 분석되었다.