수학 수업의 교사 지식에 관한 평가 요소 탐색 - 교수‧학습 방법 및 평가를 중심으로 - = The Study on the Investigation of the Mathematics Teaching Evaluation Standards Focused on Teaching and Learning Methods and Assessment

국문 초록 (Abstract)

학교 교육의 내실화 및 교사의 수업 전문성을 높이기 위한 노력의 일환으로 최근에 이르기까지 국가 수준의 차원에서 좋은 수업 선정 및 사례에 관한 연구, 수업평가 시행을 위한 기준 개발에 관한 연구, 그리고 교사 지식에 관한 특징 규명 및 이를 통한 수업 컨설팅에 관한 연구 등이 교과별로 꾸준히 시행되어 왔다. 이의 궁극적 목적은 교사 지식의 중요성을 인식하여 이 부문의 계발을 통해 교사의 전문성을 신장시키고자 함이다. 이의 실천적 방안의 하나로, 교사 자신 및 동료 교사의 수업평가는 매우 중요한 역할을 할 것이며, 이에 관한 평가기준 개발 및 관련 연구는 의미 있는 일이라 하겠다. 이에 따라, 본 연구에서는 수학 수업 및 평가에서의 교사 지식에 관한 여러 선행 연구를 바탕으로, 교사의 교수･학습 방법 및 평가에 관한 지식에 초점을 두어 이에 적합한 수업평가의 요소를 탐색하고자 하였다.

참고문헌 (Reference)

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11 최승현, "교과별 내용교수지식(PCK)연구(Ⅱ)-중등 초임교사 수업컨설팅을 중심으로" 한국교육과정평가원 2008

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