RISS 학술연구정보서비스

검색

인기 검색어

    다국어 입력

    http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.

    변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.

    예시)
    • 中文 을 입력하시려면 zhongwen을 입력하시고 space를누르시면됩니다.
    • 北京 을 입력하시려면 beijing을 입력하시고 space를 누르시면 됩니다.
    닫기

    교양체육 참여자의 참여 동기, 수업만족도가 운동지속의사에 미치는 영향 = (The) influence on continual intention of exercise Caused by participatory motivation and the consequential satisfaction of students participating in exercise class

    한글로보기

    https://www.riss.kr/link?id=T13076475

    • 저자
    • 발행사항

      서울 : 한양대학교교육대학원, 2013

    • 학위논문사항

      학위논문(석사) -- 한양대학교 교육대학원 , 체육교육전공 , 2013. 2

    • 발행연도

      2013

    • 작성언어

      한국어

    • 주제어
    • 발행국(도시)

      서울

    • 형태사항

      87 p. : 삽도 ; 26 cm.

    • 일반주기명

      권두에 국문요지 수록
      권말에 Abstract 수록
      권말에 부록 수록
      지도교수: 오상덕
      참고문헌: p. 73-79

    • 소장기관
      • 한양대학교 안산캠퍼스 소장기관정보
      • 한양대학교 중앙도서관 소장기관정보
    • 0

      상세조회
    • 0

      다운로드
    서지정보 열기
    • 내보내기
    • 내책장담기
    • 공유하기
    • 오류접수
    인용문이 복사되었습니다.

    부가정보

    국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

    국 문 요 지

    본 연구는 교양체육 수업에 참여하는 대학생들의 참여 동기, 수업만족도가 운동지속의사에 미치는 영향을 규명하는데 그 목적이 있으며 이와 같은 목적을 달성하기 위해 서울 및 경기도에 위치한 2개 대학을 선정한 후 교양체육수업에 참여하는 학생들을 대상으로 각 학교에서 개설된 교양체육수업 중 무선표집방법(Random sampling)으로 11개 수업을 설정 한 후 학교별 260명씩 520명을 표집하여 설문조사를 실시하였다. 회수된 자료 중에서 조사내용의 일부가 누락되었거나 이중기입, 또는 불성실하게 응답했다고 판단되는 23부의 자료를 제외한 497부를 최종 분석에 사용하였다. 수집된 자료는 빈도분석, 독립 t-검정(independent samples t-test), 일원변량분석(one-way ANOVA), 상관관계분석(correlation) 및 다중회귀분석(multiple regression analysis)을 실시하였다.
    이상의 연구방법과 절차에 의해 다음과 같은 결론을 얻었다.
    첫째, 조사대상의 일반적 특성에 따른 참여 동기의 차이를 분석한 결과 기술적 요인에서는 남성, 주4∼7회 운동을 하는 학생들이 높은 것으로 나타났다. 사교적 요인에서는 주2∼3회 운동을 하는 학생들이 높고 건강 요인에서는 주4∼7회 운동을 하는 학생들이 높게 나타났다. 외적과시 요인은 남성, 1학년, 주4∼7회 운동을 하는 학생들이 높게 나타났다. 즐거움 요인에서는 남성, 주4∼7회 운동을 하는 학생들이 높게 나타났다.
    둘째, 조사대상의 일반적 특성에 따른 수업만족도의 차이를 분석한 결과 사회적 만족 요인에서는 주2∼3회 운동을 하는 학생들이 높게 나타났고 환경적 만족 요인에서는 남성, 상경·법학계열 학생들이 높게 나타났다. 교육적 만족 요인에서는 4학년 학생들이 높게 나타났고 신체적 만족 요인에서는 남성, 주2∼3회 운동을 하는 학생들이 높게 나타났다. 심리적 만족 요인에서도 남성, 주2∼3회 운동을 하는 학생들이 높게 나타났다.
    셋째, 조사대상의 일반적 특성에 따른 운동지속의사의 차이를 분석한 결과 참여 의지 요인에서는 남성, 주4∼7회 운동을 하는 학생들이 높게 나타났고 무의지 요인에서는 여성, 1학년 학생들이 높게 나타났다.
    넷째, 교양체육 참여자의 참여 동기, 수업만족도가 운동지속의사에 미치는 영향을 분석한 결과 참여의지에서는 참여 동기 중 기술적 요인, 건강 요인과 외적과시 요인이 정(+)적인 영향을 미치는 것으로 나타났고 수업만족도 중 신체적 만족 요인과 심리적 만족 요인이 정(+)적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 무의지에서는 참여 동기 중 즐거움 요인이 부(-)적인 영향을 미치는 것으로 나타났고 수업만족도 중 사회적 만족 요인이 정(+)적인 영향을 미치는 것으로 나타났으며 환경적 만족, 심리적 만족 요인은 부(-)적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.
    번역하기

    국 문 요 지 본 연구는 교양체육 수업에 참여하는 대학생들의 참여 동기, 수업만족도가 운동지속의사에 미치는 영향을 규명하는데 그 목적이 있으며 이와 같은 목적을 달성하기 위해 서...

    국 문 요 지

    본 연구는 교양체육 수업에 참여하는 대학생들의 참여 동기, 수업만족도가 운동지속의사에 미치는 영향을 규명하는데 그 목적이 있으며 이와 같은 목적을 달성하기 위해 서울 및 경기도에 위치한 2개 대학을 선정한 후 교양체육수업에 참여하는 학생들을 대상으로 각 학교에서 개설된 교양체육수업 중 무선표집방법(Random sampling)으로 11개 수업을 설정 한 후 학교별 260명씩 520명을 표집하여 설문조사를 실시하였다. 회수된 자료 중에서 조사내용의 일부가 누락되었거나 이중기입, 또는 불성실하게 응답했다고 판단되는 23부의 자료를 제외한 497부를 최종 분석에 사용하였다. 수집된 자료는 빈도분석, 독립 t-검정(independent samples t-test), 일원변량분석(one-way ANOVA), 상관관계분석(correlation) 및 다중회귀분석(multiple regression analysis)을 실시하였다.
    이상의 연구방법과 절차에 의해 다음과 같은 결론을 얻었다.
    첫째, 조사대상의 일반적 특성에 따른 참여 동기의 차이를 분석한 결과 기술적 요인에서는 남성, 주4∼7회 운동을 하는 학생들이 높은 것으로 나타났다. 사교적 요인에서는 주2∼3회 운동을 하는 학생들이 높고 건강 요인에서는 주4∼7회 운동을 하는 학생들이 높게 나타났다. 외적과시 요인은 남성, 1학년, 주4∼7회 운동을 하는 학생들이 높게 나타났다. 즐거움 요인에서는 남성, 주4∼7회 운동을 하는 학생들이 높게 나타났다.
    둘째, 조사대상의 일반적 특성에 따른 수업만족도의 차이를 분석한 결과 사회적 만족 요인에서는 주2∼3회 운동을 하는 학생들이 높게 나타났고 환경적 만족 요인에서는 남성, 상경·법학계열 학생들이 높게 나타났다. 교육적 만족 요인에서는 4학년 학생들이 높게 나타났고 신체적 만족 요인에서는 남성, 주2∼3회 운동을 하는 학생들이 높게 나타났다. 심리적 만족 요인에서도 남성, 주2∼3회 운동을 하는 학생들이 높게 나타났다.
    셋째, 조사대상의 일반적 특성에 따른 운동지속의사의 차이를 분석한 결과 참여 의지 요인에서는 남성, 주4∼7회 운동을 하는 학생들이 높게 나타났고 무의지 요인에서는 여성, 1학년 학생들이 높게 나타났다.
    넷째, 교양체육 참여자의 참여 동기, 수업만족도가 운동지속의사에 미치는 영향을 분석한 결과 참여의지에서는 참여 동기 중 기술적 요인, 건강 요인과 외적과시 요인이 정(+)적인 영향을 미치는 것으로 나타났고 수업만족도 중 신체적 만족 요인과 심리적 만족 요인이 정(+)적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 무의지에서는 참여 동기 중 즐거움 요인이 부(-)적인 영향을 미치는 것으로 나타났고 수업만족도 중 사회적 만족 요인이 정(+)적인 영향을 미치는 것으로 나타났으며 환경적 만족, 심리적 만족 요인은 부(-)적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.

    더보기

    목차 (Table of Contents)

    • 목 차
    • 국문요지
    • I. 서 론
    • 목 차
    • 국문요지
    • I. 서 론
    • 1. 연구의 필요성 1
    • 2. 연구의 목적 4
    • 3. 연구의 모형 및 가설 5
    • 4. 연구의 제한점 7
    • 5. 용어의 정의 8
    • Ⅱ. 이론적 배경
    • 1. 교양체육 10
    • 2. 참여 동기 14
    • 3. 수업만족도 19
    • 4. 운동지속의사 20
    • III. 연구방법
    • 1. 조사대상 27
    • 2. 조사도구 29
    • 3. 조사절차 37
    • 4. 자료처리 38
    • IV. 결 과
    • 1. 일반적 특성에 따른 참여 동기의 차이 39
    • 2. 일반적 특성에 따른 수업만족도의 차이 46
    • 3. 일반적 특성에 따른 운동지속의사의 차이 53
    • 4. 참여 동기와 수업만족도, 운동지속의사의 상관관계 57
    • 5. 참여 동기, 수업만족도가 운동지속의사에 미치는 영향 60
    • V. 논 의 63
    • VI. 결론 및 제언 70
    • 참고문헌 73
    • ABSTRACT 80
    • [부록 1] 83
    더보기

    분석정보

    View

    상세정보조회

    0

    Usage

    원문다운로드

    0

    대출신청

    0

    복사신청

    0

    EDDS신청

    0

    동일 주제 내 활용도 TOP

    더보기

    주제

    연도별 연구동향

    연도별 활용동향

    연관논문

    연구자 네트워크맵

    공동연구자 (7)

    유사연구자 (20) 활용도상위20명

    이 자료와 함께 이용한 RISS 자료

    나만을 위한 추천자료

    해외이동버튼