미국 초·중등 학교에서 실과영역으로서의 농업교육에 관한 고찰|RISS 상세보기

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국문 초록 (Abstract)

본 연구는 미국 초ㆍ중등학교에서 실과영역으로서의 농업교육에 관한 문헌을 고찰을 함으로서 미래 우리나라 농업교육과정의 개발과 시행에 관한 아이디어를 제공하고자 하였다. 논문의 구성은 4개 영역으로 이루어져 있다. 영역Ⅰ에서는 실과 내에서의 농업교육의 중요성과 초ㆍ중등학교에 개설된 농업교육과정을 설명하였다. 영역Ⅱ에서는 공립 초ㆍ중등학교의 농업교육에 대한 학력 기준을 다루었으며 주 정부의 학력 기준 설정에서 필요한 요건들을 문답(question and answer) 형식으로 고찰하였다. 영역 Ⅲ에서는 주 정부의 농업교육과정 기준과 수준에 관하여 고찰하였고, 주 정부의 학력 기준을 지역과 단위학교에 어떻게 적용하고 있는지에 대하여 고찰하였다. 마지막으로 영역 Ⅳ에서는 초등교사의 농업에 관한 지식과 수업 활동들이 교육과정에 어떻게 통합 반영되고 있는지를 살펴보았다. 그리고 농업의 타 교과와의 통합에 대한 교사의 인식, 교실에서의 농업활동에 대한 교사의 의욕, 농업 관련 산업 및 기술에 대한 교사의 태도가 초등 교육과정에서 농업을 타 교과와 통합 운영하는데 어떻게 영향을 미치는지에 대하여 고찰하였다.

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본 연구는 미국 초ㆍ중등학교에서 실과영역으로서의 농업교육에 관한 문헌을 고찰을 함으로서 미래 우리나라 농업교육과정의 개발과 시행에 관한 아이디어를 제공하고자 하였다. 논문의 ...

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