미술과 교육내용 적정성 분석 및 평가

목차 (Table of Contents)

• I. 서 론 /1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 /1
• 2. 연구 내용 /2
• 가. 미술과 교육 내용 적정성의 개념 명료화 및 평가 준거 설정 /2
• 나. 미술과 교육 내용 적정성 분석 /3
• 다. 미술과 교육 내용 적정성 평가 및 적정화 방안 탐색 /3
• 3. 연구 방법 /4
• 가. 문헌 연구 /4
• 나. 설문 조사 /5
• 다. 면담 조사 /5
• 라. 세미나 /6
• Ⅱ. 교육 내용 적정성 개념 및 평가 준거 /7
• 1. 교육 내용 적정성 개념 및 평가 준거 탐색 /7
• 가. 교육 내용 적정성의 개념 /7
• 나. 교과의 특성을 고려한 교육 내용 적합성.적정성 /15
• 다. 국가 교육과정에 있어서의 적정화 방안 /20
• 라. 우리 나라 교육과정에서 본 교육 내용 적정화 담론의 변천 /23
• 마. 교육 내용 적정성의 평가 준거 /28
• 바. 교육 내용 적정성의 평가 /33
• 2. 미술과 교육 내용 적정성 관련 선행 연구 /34
• 가. 초등학교 교육 내용 관련 선행 연구 결과 /35
• 나. 중학교 교육 내용 관련 선행 연구 결과 /37
• 다. 고등학교 교육 내용 관련 선행 연구 결과 /39
• 3. 미술과 교육 내용 적정성의 평가 준거 /40
• Ⅲ. 미술과 교육 내용 적정성 분석 /43
• 1. 미술과 교육과정 내용 비교 분석 /43
• 가. 비교 분석의 관점 /44
• 나. 관점별 비교 /45
• 2. 미술과 교과서 내용 비교 분석 /54
• 가. 비교 분석의 관점 /55
• 나. 관점별 비교 /55
• 3. 설문 조사 결과 분석 /66
• 가. 학생 /68
• 나. 교사 /82
• 다. 전문가 /109
• Ⅳ. 미술과 교육 내용 적정성 평가 /124
• 1. 양 /124
• 가. 교육과정 비교 결과 /124
• 나. 교과서 비교 결과 /124
• 다. 설문 조사 결과 /125
• 2. 수준 /127
• 가. 교육과정 비교 결과 /127
• 나. 교과서 비교 결과 /128
• 다. 설문 조사 결과 /129
• 3. 타당성 /130
• 가. 교육과정 비교 결과 /130
• 나. 교과서 비교 결과 /131
• 다. 설문 조사 결과 /132
• 4. 연계성 /134
• 가. 교육과정 비교 결과 /134
• 나. 교과서 비교 결과 /135
• 다. 설문 조사 결과 /135
• Ⅴ. 결론 및 제언 /136
• 1. 결론 /136
• 가. 양 /136
• 나. 수준 /138
• 다. 타당성 /140
• 라. 연계성 /142
• 2. 제언 /143
• 참 고 문 헌 /145
• Abstract /148
• 부 록 /153
• 1. 외국의 미술과 교육과정 내용 /155
• 2. 일본 미술 교과서 목차 /169
• 3. 설문지 /181