비록 우울과 암간의 관계가 밀접하게 나타나고 있으나, 아직도 우울과 암간의 관계가 명확하게 규명되고 있지 못하다. 이러한 점은 부분적으로 수많은 연구에서 사용하고 있는 자기 보고식 ...

http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
https://www.riss.kr/link?id=A3063136
1999
English
513.8
KCI등재
학술저널
59-69(11쪽)
0
상세조회0
다운로드비록 우울과 암간의 관계가 밀접하게 나타나고 있으나, 아직도 우울과 암간의 관계가 명확하게 규명되고 있지 못하다. 이러한 점은 부분적으로 수많은 연구에서 사용하고 있는 자기 보고식 ...
비록 우울과 암간의 관계가 밀접하게 나타나고 있으나, 아직도 우울과 암간의 관계가 명확하게 규명되고 있지 못하다. 이러한 점은 부분적으로 수많은 연구에서 사용하고 있는 자기 보고식 질문지법의 한계와 전향적 연구법의 비현실성에 기인한다. 본 연구에서는 이와 같은 제한점에 대한 해결 방법으로서 다중방법적(multimodal) 및 다중시점적(multitemporal) 접근법을 시도하였다. 달리 말하면, 본 연구에서는 다중방법적 접근으로서 단일한 자기보고식 척도 대신에 세 가지의 자기보고식 척도를 사용하는 동시에 자기보고식 척도와 함께 환자 배우자에 의한 동료 평정법을 사용하였다. 또한 다중시점적 접근으로서 최근의 우울 수준을 측정하는 동시에 먼 시점에서의 원격적인 우울 수준을 측정하였다. 본 연구에서 사용한 주요 척도로는 한국판 CES-D, 한국판 Zung 우울 척도, 및 한국판 상태-특성 우울 척도를 사용하였으며, 아울러 암 환자의 배우자들에게 5문항으로 구성된 우울 평정을 실시하였다. 이 때 본 연구에서는 암의 세 단계 등을 일차적인 준거 변인으로 측정하였다. 그 결과 다중방법적 측면과 관련해서는 자기보고식 우울 척도뿐만 아니라 배우자 평정도 의미 있게 나타났다. 한편 다중시점적 측면과 관련해서는 최근의 우울 수준보다 먼 시점에서의 우울 수준이 암 단계의 차이를 보다 명확하게 나타내고 있었다. 따라서 추후 연구에서는 이와 같은 다중방법적 및 다중시점적 접근을 시도할 필요성을 암시하고 있었다.
과정중심 인지학습모델 적용에 따른 정신지체아의 인지과정과 학업성취수준변화