망원경의 상 형성에 대한 지구과학교사들의 개념 유형 = Earth science teachers' conceptual types about image formation through a telescope

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate how teachers understand the principle of image formation of stars
through telescope. This study was conducted by explanatory paper questionnaires given to 101 teachers teaching earth
science subject and working in Gyunggi and Seoul area. The questionnaires were cross-analyzed by three experts in earth
science education. As a result, most of the teachers participating in this survey do not have systematic concepts about the
process of making a image formed by a convex lens, especially do not sufficiently understand the concepts of an image
and the functions of a screen. Furthermore, the rate of the teachers who possess the scientific concepts about the image
formation principle of a star through the telescope was very low, only 3% of all participants. Most of teachers seem to
have non-scientific or alternative concepts about the image formation only understanded by the fragmented characteristics
about light and the convex lens.

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 망원경에서 별빛이 결상되는 원리를 교사들이 어떻게 이해하고 있는지를 알아보고자 하는 것
이다. 경기도와 서울지역의 지구과학 교사 101명을 대상으로 설명식 지필문항 검사를 수행하고, 지구과학교육 전공자 3
명이 교차분석을 실시하였다. 대부분의 교사들이 볼록렌즈에서 상이 형성되는 과정에 대한 체계적인 개념을 가지고 있
지 않았고, 특히 상의 개념과 스크린의 역할에 대한 이해가 많이 부족하였다. 또한 망원경에서 별빛이 결상되는 원리에
대한 과학적 개념을 가지고 있는 교사는 참여교사의 3%로 극히 낮았으며 거의 대부분의 교사들이 볼록렌즈나 빛의 단
편적인 성질을 이용하여 별빛의 결상을 이해를 시도하는 비과학적 혹은 대체개념을 가지고 있는 것으로 나타났다.

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