대안적 교실커뮤니케이션 모형 탐구 = A study on the alternative model of classroom communication

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study is mainly based on the basic premise that classroom learning is determined by classroom communication. Then, we explored the classroom models as the frame of understanding the process of classroom communication, and aim to propose the alternative model. For this, first we referred to the communication theories of semiotic school and process school, and searched the relation of the classroom learning and classroom communication. As the result, there appeared many classroom communication models, which were one-way model, two-way model, interaction model, transaction model, and constructivism model. Through the one-way model, the classroom learning appeared as the process of achieving the teacher's original purpose. Two-way model emphasized the application of feedback during the communication process. Interaction model expected the capability of student's selective perception while teacher and students interact. Transaction model appreciated widely and deeply the various factors in the situation context which the classroom communication occurred. And constructivism model considered that the teacher's massage was not shamed with the students, but finally the students selected and then the classroom communication accomplished. As the alternative model, the synthesis model hoped to answer the question "What and how do the students learn practically in schooling?" We tried to synthesise the various factors which the former models have implied.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 커뮤니케이션이 교실학습의 결과를 결정한다는 기본가정을 기반으로 하고 있다. 그리하여 교실학습을 매개하는 교실커뮤니케이션의 과정을 인식하는 하나의 틀로서의 여러 가지 ‘교실커뮤니케이션 모형’들을 탐구하고, 이를 기반으로 새로운 대안모형을 제안하고자 한다. 이를 위해 커뮤니케이션 이론으로서, 커뮤니케이션을 ‘의도전달’로 보는 과정학파의 논리와, ‘의미형성’으로 보는 기호학적 관점을 주로 참조하여 교실학습과 커뮤니케이션의 관계를 살펴보았다. 그 결과 교실커뮤니케이션은 다양한 유형들로 나타나는데, 단선모형, 복선모형, 상호작용모형, 교류모형, 그리고 구성주의 모형이 그것이다. 단선모형은 교실학습을 애초의 교사의 의도를 관철시키는 것으로 보여주며, 복선모형은 그 과정에서 피드백을 적절하게 활용하는 양상을 강조한다. 상호작용모형은 상호작용과정에서 학생의 선택적 수용의 여지를 전제하며, 교류모형은 커뮤니케이션이 이루어지는 상황맥락의 다양한 요인들을 매우 깊고 폭넓게 인정한다. 구성주의 모형은 교사로부터 출발하는 ‘의도’는 학생과 함께 고스란히 공유되는 것이 아니라 최종적으로 학생에 의해 선택되면서 비로소 커뮤니케이션이 성립하는 것으로 본다. 대안모형은 ‘학생들은 학교에서 실제로 무엇을 어떻게 배우는가?’라는 물음에 대한 답을 보여주려고 한다. 우리는 그 일을 앞의 여러 모형들에서 드러난 교실커뮤니케이션의 특성들을 통합함으로써 시도하였다.

참고문헌 (Reference)

1 최재정, "현대체계이론의 교육학적 적용가능성 탐색" 10 (10): 125-147, 2005

2 박정환, "학교에서 효과적인 의사소통 방법" 제주대학교 이러닝 지원센터 2008

3 김학준, "학교교육의 과정의 개념모형" 한양대학교 1986

4 Seiler, W. J, "학교교육과 커뮤니케이션" 교육과학사 1988

5 Fiske,J, "커뮤니케이션학이란 무엇인가" 커뮤니케이션북스 2008

6 Berlo,D, "커뮤니케이션의 과정" 종각출판사 1984

7 Littlejohn, S. W, "커뮤니케이션 이론(제8판)" 커뮤니케이션북스 2007

8 McQuail,D, "커뮤니케이션 모델" 나남출판사 2003

9 김성재, "체계이론과 커뮤니케이션(개정판)" 커뮤니케이션북스 2005

10 김무길, "존 듀이의 교호작용과 교육론" 원미사 2005

11 김종서, "잠재적교육과정의 이론과 실제" 교육과학사 1984

12 배영주, "자기주도학습과 구성주의" 원미사 2005

13 방선욱, "인지적 구성주의와 사회적 구성주의에 대한 비교고찰" 27 (27): 181-198, 2005

14 Eisner,W.E., "인지와 교육과정" 교육과학사 2005

15 강인애, "우리시대의 구성주의" 문음사 2003

16 최호영, "앎의 나무" 갈무리 2007

17 조태윤, "루만의 커뮤니케이션이론과 교육" 한국교육철학회 (24) : 2003

18 김경용, "기호학이란 무엇인가" 민음사 2008

19 Eisner,W.E., "교육적 상상력" 단국대출판부 1999

20 이영덕, "교육의 과정" 배영사 1976

21 Tyler,R.W, "교육과정과 학습지도의 기본원리" 교육과학사 1990

22 박순경, "교육과정 이해에 있어서의 '텍스트 읽기‘의 의미" 34 (34): 209-229, 2006

23 정범모, "교육과 교육학" 배영사 2000

24 방선욱, "교수‧학습과 매체에 대한 커뮤니케이션 연구의 관점 비교를 통한 대안적 교육 패러다임 모색" 11 (11): 236-262, 2003

25 이찬주, "교수-학습과정의 기호학적 탐구" 16 : 85-97, 2005

26 한정선, "교수-학습 과정에서의 새로운 커뮤니케이션 모형과 접근" 16 (16): 81-94, 2000

27 이찬주, "교사와 학생의 의미화 과정에 관한 기호학적 고찰" 한국교육철학회 (35) : 377-396, 2008

28 Shoemaker,P., "게이트키핑" 남도 1993

29 장상호, "Piaget-발생적 인식론과 교육" 교육과학사 1987

30 조태윤, "Habermas와 Luhmann의 의사소통이론과 교육" 한국교육철학학회 (32) : 199-216, 2004

31 Applebaum R.L., "Fundamental concepts in human communication" Harper & Row, Publishers 1973

32 DeVito,J.,A., "Communicology: an introduction to the study of communication" Harper & Row, Publishers 1978

33 Miller, K., "Communication theories: perspectives, processes, and contexts" MsGraw-Hill International Edition 2005

34 Faules,D.F, "Communication and social behavior: a symbolic interaction perspective" Addison-Wesley Publishing Company 1978